（2）小明要乘電梯去五樓買玩具，阿姨要去地下一樓取自行車。他們?cè)撛鯓影措娞莸陌粹o？我按了-2，我是要到哪里？

　�。�3）如果把升降機(jī)不升不降記作0，

　　那么上升10米，記作（  ）米；

　　那么下降10米，記作（  ）米。

　　[設(shè)計(jì)意圖：用今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)去更好地去認(rèn)識(shí)和解決生活中的一些問題。從生活中來的知識(shí)，回歸到生活中去，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，拓寬了學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。]

　　四、課外拓展、了解負(fù)數(shù)的歷史（用耳機(jī)聽錄音）

　　提問：你知道最早認(rèn)識(shí)使用負(fù)數(shù)的是哪個(gè)國(guó)家？

　　介紹：

　　中國(guó)是最早認(rèn)識(shí)和使用負(fù)數(shù)的國(guó)家。據(jù)早在2000多年前的《九章算術(shù)》記載，那時(shí)的人就有了“糧食入倉為正，出倉為負(fù)；收入的錢為正，付出的錢為負(fù)”的思想。

　　1700多年前，我國(guó)數(shù)學(xué)家劉徽在注解《九章算術(shù)》時(shí)，更明確提出了正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念他在籌算中規(guī)定“正算赤，負(fù)算黑”，就是用紅色算籌表示正數(shù)，黑色算籌表示負(fù)數(shù)。這個(gè)記載比國(guó)外早了七八百年。

　　[設(shè)計(jì)意圖：負(fù)數(shù)的發(fā)展與使用有著悠久的歷史，不僅讓學(xué)生了解我國(guó)的歷史，同時(shí)學(xué)生提供其他國(guó)家的一些有關(guān)負(fù)數(shù)的使用史，將德育教育融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中，使數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵更加豐富我們的數(shù)學(xué)課堂。]

　　五、總結(jié)全課：

　　今天你收獲了什么？還有什么疑問？

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