（2）嘗試

　　怎樣用數學方式來表示這些相反意義的量呢？

　　請同學們選擇一例，試著寫出表示方法。

　　（3）展示交流

　　2.認識正、負數

　　（1）引入正、負數

　　談話：剛才，有同學在6的前面寫上“＋”表示轉來6人，添上“－”表示轉走6人，這種表示方法和數學上是完全一致的。

　　介紹：像“-6”這樣的數叫負數；這個數讀作：負六。

　　“-”，在這里有了新的意義和作用，叫“負號”。“＋”是正號。

　　像“＋6”是一個正數，讀作：正六。我們可以在6的前面加上“＋”，也可以省略不寫。其實，過去我們認識的很多數都是正數。

　　（2）試一試

　　請你用正、負數來表示出其它幾組相反意義的量。

　　寫完后，交流、檢查。

　　3.聯系實際，加深認識

　　（1）說一說存折上的數各表示什么？

　　（2）聯系生活實際舉出一組相反意義的量，并用正、負數來表示。

　　① 同桌交流。