二、主動(dòng)探討，獲得新知

　　1、    創(chuàng)設(shè)情境　，激發(fā)興趣

　　出示小免、小豬的卡片各一張并板書(shū)在黑板上，

　　問(wèn)：瞧，這是誰(shuí)？他們倆準(zhǔn)備去干什么？誰(shuí)來(lái)猜一猜？

　　2、    引導(dǎo)觀察，初步感知

　　A：觀察書(shū)中第6頁(yè)的圖畫(huà)：

　　問(wèn)：小朋友們，你們看到了什么？有多少呢？

　　（學(xué)生數(shù)一數(shù)）

　　B：?jiǎn)枺盒∶馊グ岽u，有幾只小免， 有幾塊磚，小免和磚誰(shuí)多？你是怎么知道的？有什么不同的想法嗎？

　　師：這樣一個(gè)對(duì)著一個(gè)，都沒(méi)有多余的，我們就說(shuō)小免和磚的塊數(shù)怎么樣？（一樣多）

　　3、    動(dòng)手操作，理解新知

　　A：?jiǎn)枺盒∶夂托∝i比，誰(shuí)多，誰(shuí)少呢？

　　B：學(xué)生操作：用圓片代表小免，用正方形代表 小豬在桌子上擺一擺 。

　　C：學(xué)生匯報(bào)結(jié)果老師演示

　　師：小免比小豬多。