人教版六年級數(shù)學上冊第二單元《位置與方向（二）》教案（四）

　　第二單元　位置與方向(二)

　　第1課時　用方向和距離描述某個點的位置

　　教學內(nèi)容

　　人教版六年級上冊教材第19頁例1及相關練習。

　　內(nèi)容簡析

　　例1的教學是根據(jù)平面示意圖，用方向和距離描述某個點的位置。教材以電視播報臺風警報作為情景引入，直接給出標有臺風中心和A市的方位圖，讓學生利用圖示理解臺風中心“位于A市東偏南30°方向、距離A市600 km”所表示的含義。

　　教學目標

　　1.結(jié)合具體情景使學生理解方向和距離的具體含義，體會位置關系的相對性。

　　2.讓學生在自主探索、合作交流中掌握用方向和距離確定位置的方法。

　　3.讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，在實踐活動中體驗坐標思想，發(fā)展空間觀念。

　　4.通過解決實際問題，讓學生體會確定位置在生活中的應用價值，激發(fā)學生的學習興趣。

　　教學重點

　　理解方向和距離的具體含義，能根據(jù)方向和距離確定物體位置。

　　教學難點

　　描述平面上兩個點的相對位置關系，體會位置關系的相對性。

　　教法與學法

　　1.本課時解決根據(jù)平面示意圖，用方向和距離描述某個點的位置。教學中以具體情景切入，引導學生循序漸進地掌握確定位置的方法。同時借助動態(tài)課件引導學生理解“東偏南30°”的含義，在觀察討論中克服教學難點。

　　2.本課時學生的學習主要是通過觀察、討論、交流等方法來學習，體驗坐標思想，發(fā)展空間觀念。

　　承前啟后鏈