板書設計

　　位置--上下前后

　　誰在誰的上面

　　誰在誰的下面

　　誰在誰的左邊

　　誰在誰的右邊

　　教學反思

　　這節(jié)課是讓學生認識“上下、前后”的基本含義，學會用上下前后完整地表達事物的位置關(guān)系，體會上下前后位置的相對性。

　　由于一年級學生的學習是要將他們?nèi)粘Ｉ�活中許多活動規(guī)范化、常識經(jīng)驗系統(tǒng)化，因此，學生已有的生活經(jīng)驗對于他們理解數(shù)學知識是十分重要的。同時，正是通過經(jīng)驗，學生才能經(jīng)歷一個從具體到逐步抽象的過程。在設計教學環(huán)節(jié)的過程中我就抓住這一點去思考：學生對“上下、前后”并不陌生，都有不同程度的了解，但學生在理解“上下”時根據(jù)自己生活的經(jīng)驗，他們只是了解到誰在“上”，誰在“下”， 誰在“前”，誰在“后”，也就是只是表面地理解到“上下、前后”的位置關(guān)系，但要從我們的數(shù)學上去理解，那就不是簡單的位置“上下、前后”，而是要理解到“上下、前后”位置的相對性。

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