2．你能否模仿這樣的結(jié)構(gòu)方式，寫一段托物言志的短文？

　　討論，課堂形成大概思路。

　　舉例：

　　比較兩種思路：梅花－耐寒－勇面困難－我要學(xué)習(xí)這種精神

　　窗臺(tái)的小花－歷經(jīng)風(fēng)雨而不謝－我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)－要直面困難     溫故知新，了解象征手法，為學(xué)習(xí)文本和寫作準(zhǔn)備

　　初讀，理清文章結(jié)構(gòu)

　　再讀，了解物體的象征意義

　　由丁香過(guò)渡到丁香結(jié)，了解丁香結(jié)的象征意義

　　指導(dǎo)寫作思路，對(duì)行文思路優(yōu)劣進(jìn)行比較

　　作業(yè)設(shè)計(jì)與拓展

　　3.選擇你喜歡的一種花，寫一個(gè)小片段，仿照本文的寫法。200-400字。

　　板書設(shè)計(jì)

　　丁香--丁香結(jié)--愁怨--樂觀

　　顏色、形狀、味道--美麗、高潔、愁怨

　　象征　　托物言志

　　教學(xué)得失

　　本文篇幅不長(zhǎng)，小巧精悍，涵義豐富，而且是非常典型的托物言志的寫法。所以想用這樣的短文教會(huì)學(xué)生如何在描寫一種景物的時(shí)候寄寓自己的思想情感，讀寫結(jié)合是作文課一種很重要的形式，學(xué)生有模仿的對(duì)象，用經(jīng)典范本提升作文水平，是非常有意思的嘗試。

　　點(diǎn)擊查看更多：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

掃碼關(guān)注回復(fù)“教案”

獲得上下冊(cè)教案資料！