7. 學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　在教學(xué)中，有意識(shí)地滲透學(xué)習(xí)方法，是我教學(xué)的一大特色。

　　就學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)而言，我注重指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)和總結(jié)；

　　就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，我注重指導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)概念、會(huì)學(xué)命題、會(huì)學(xué)解題；

　　就數(shù)學(xué)能力而言，我注重指導(dǎo)學(xué)生自我培養(yǎng)運(yùn)算能力、空間想象能力、邏輯思維能力以及分析問題和解決問題的能力。

　　8.貼近生活

　　我是數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。”

　　我經(jīng)常“聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)”，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味、作用和魅力。

　　9.不唯教材

　　教學(xué)中，要有教材，要信教材，但不唯教材，活用教材。

　　首先要重視教材對(duì)教學(xué)的指引功能，教材畢竟是由專家學(xué)者編的，是集體智慧的結(jié)晶。

　　其次要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，穩(wěn)定性和通用性的教材必須與時(shí)效性和個(gè)性化相結(jié)合，才能產(chǎn)生新的整體效應(yīng)。

　　第三，要樹立大教材觀，整合一切教學(xué)資源為“我”所用。