承前啟后鏈

　　教學(xué)過程

　　一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題

　　預(yù)設(shè)A 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1.口算：　65-8=　 70-9=

　　說一說口算的方法，5減8不夠減怎么辦？0減9不夠減怎么辦？

　　指定某名學(xué)生說說口算時是怎樣想的，提示：利用小棒來說明理由。

　　2.列豎式計算：45-23=　 67-25=　 　說一說筆算時要注意什么。

　　師：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算的知識。

　　【品析：復(fù)習(xí)活動為學(xué)生提供了展示計算能力的平臺，這個展示過程，激活了學(xué)生已有的兩位數(shù)減一位數(shù)、100以內(nèi)不退位減法的知識經(jīng)驗，也為學(xué)生理解100以內(nèi)退位減法的算理作好鋪墊，完成知識的遷移、提升，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供有力的支撐。】