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2020-07-28 15:11:47 下載試卷 標簽:小學五年級 五年級上冊 數學教案
人教版五年級數學上冊第二單元《位置》教案(八)
1教學目標
1、在具體的情境中認識行、列的含義,知道確定第幾列、第幾行的規則
2、理解數對的含義,會用數對表示具體情境中物體的位置。
3、能通過實際探索,感受到數學的簡潔和實用之美。
2學情分析
學生在前兩個學段對位置的知識有一定基礎,但主要建立在方位上面,比如前、后、左、右或者東、南、西、北、東南、東北、西南、西北等。而用數對來表示平面上的點,對于學生來說雖然是新知識,但本課的例題都是來源于學生的生活實際,場景也是學生非常熟悉的教室座位,因此,學生對于知識點的生成應該比較順利和自然。
3重點難點
教學重點:明確列和行的意義,能用數對表示物體的位置。
教學難點:能用數對表示物體的位置,正確區分列和行的順序。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】談話引入
通過家長會尋找座位引入課題。
你是如何給家長描述你在教室里的位置的?
活動2【講授】明確行和列的含義
1、規定列和行。
(1)以老師的方向規定列和行的含義。
(2)用第幾列和第幾行的方式說一下自己在教室里的位置。
2、明確數學上列和行的含義。
(1)展示豎列橫行。
(2)演示列左起行下起的一般情況。
活動3【活動】用數對表示位置
1、嘗試用更簡潔的方式(數字)表示自己在教室里的位置。
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