教學過程

　　一、游戲導入

　　1．教師和學生一起玩“摸五官”的游戲。

　　小朋友們，我們一起來做個游戲好不好？這個游戲的名字叫摸五官，老師說的詞語里你聽到最后一個詞語就在身體上找到它，做好準備了嗎？開始！

　　師喊口號：“鼻子鼻子眼睛，鼻子鼻子耳朵……”，學生用手摸到指定位置。

　　2. 揭示課題，齊讀課題。

　　小朋友們真厲害，耳聰目明反應快，老師給你點贊。今天王老師就和大家一起學習和我們身體部位有關的字詞，板書：3口耳目（老師板書課題時，請同學們拿出你的：小小金箍棒，生：閃閃發(fā)金光�。└�老師齊讀課題。

　　二、看圖識字 1. 引導觀察圖畫。

　　1.出示圖片：看，春天的景色真美啊，花兒紅紅的，葉子綠綠的，蝴蝶快樂的飛舞，孩子們也在那里呢。請同學們認真觀察一下，圖畫里有幾個人？他們在干什么？想象一下，他們可能會說些什么？（表揚想象豐富表達清楚完整）

　　2. 今天我們在識字王國要學習的漢字寶寶也都來到了花園里小朋友們的身邊，發(fā)現(xiàn)了嗎？這節(jié)課讓我們把它們牢牢記在腦子里，有信心嗎？

　　3. 學習“口”字

　　（1）我們一起做個小游戲，請同學們看老師的口形，猜猜老師說的是哪個字母(a)。（小眼睛認真看）大家猜的都很正確，你是怎么猜出來的？

　�。�2）老師讓你看著我的口形，你卻看著我的嘴，這是為什么？（讓學生明確“嘴”就是“口”）大家說得對。同學們看，這就是嘴巴張開的樣子。這就是古時候的人根據(jù)口的形狀寫的口字。后來，人們把口字進化成這樣的。

　�。�3）你能用口字口頭組詞嗎？（口語、入口、開口、口水、口罩等）