3.指導(dǎo)書寫；

　　（1）重點示范獨體字的寫法：（通過橫中線和豎中線確定筆畫位置）

　　（2）示范三個女字旁的字的寫法（指名在黑板上寫，然后進(jìn)行筆畫整理）

　　4.練習(xí)寫一寫生字，教師課堂巡視，看筆順及寫字姿勢是否正確。

　　5.小結(jié)書寫情況。同桌互評，畫出寫得好的字。

　　板書設(shè)計

　　植物媽媽有辦法

　　蒲公英                  風(fēng)

　　蒼  耳         靠      動物       傳播種子

　　豌  豆                日光

　　【教學(xué)反思】

　　《植物媽媽有辦法》以詩歌的形式生動形象地介紹了植物傳播種子的辦法，集知識性、趣味性、審美性于一身，深受學(xué)生的喜愛。教學(xué)時我要求學(xué)生能正確地朗讀全詩，初步感知全詩的內(nèi)容，在教學(xué)中抓好學(xué)生對基礎(chǔ)知識（生字、詞語）掌握的基礎(chǔ)上，我設(shè)計抓住詩歌內(nèi)容充滿情趣的特點進(jìn)行朗讀的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生在多讀且讀好上下功夫，進(jìn)而體會文章表達(dá)的精妙和其中蘊含的知識。還設(shè)計了在讀中感悟的環(huán)節(jié)，課上我借用動畫課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生了解植物知識、探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心身邊的事物、認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

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