2.通過演一演的方式，理解動詞的意思，感受動詞運用的準確性。（重點）

　　3.聯系日常生活，用“有時候……有時候……”和“在……在……在……在……”說句子。（重點）

　　4.掌握左右結構的漢字的書寫要點。

　　一、識字加油站

　　導入：同學們，去野外觀察大自然的時候，你們會準備什么呢？（學生思考問題，指名答。）

　　1.多種方式認讀詞語。

　　課件出示圖片（含有課本詞語），指名讀；師范讀，生跟讀；生“開火車”讀。

　　2.教師遮掉字詞的拼音，檢查學生的認讀情況。

　　3.交流記憶生字的方法。

　　首先小組內討論記憶方法，然后全班交流，最后教師點撥、講解。

　　二、字詞句運用

　　1.我會演。

　　（1）學生自主認讀“字詞句運用”中的詞語，并結合詞組理解加點詞的意思。

　　（2）教師講解加點詞“迎、穿、甩甩、追、披、搖搖”。（初步理解動詞的用法）

　　（3）學生分小組表演這些動作。