預(yù)設(shè)：秋天，從江上的蘆葦猜出來(lái)的。

　　看到此情此景，你會(huì)聯(lián)想到哪些有關(guān)詩(shī)句呢？

　　預(yù)設(shè)：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

　　愁客葉舟里，夕陽(yáng)花水時(shí)。

　　白日依山盡，黃河入海流。

　　3.這節(jié)課上，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫秋天的現(xiàn)代詩(shī)，看看詩(shī)人眼中有哪些美好的瞬間，從中感受自然之景的無(wú)窮魅力。

　　4.匯總你搜集到的與本文有關(guān)的資料。

　　（1）現(xiàn)代詩(shī)：現(xiàn)代詩(shī)也叫“白話詩(shī)”，與古典詩(shī)歌相比而言，一般不拘格式和韻律，形式自由，意涵豐富。

　　（2）劉大白：浙江紹興人，現(xiàn)代著名詩(shī)人，文學(xué)家。著作有《白屋說(shuō)詩(shī)》《白屋遺詩(shī)》《舊夢(mèng)》《舊詩(shī)新話》《白屋文話》等。

　　5.出示課題，理解課題。（秋晚的江上）

　　二、初讀感知

　　聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出你覺得有趣的地方。

　　1.同學(xué)們，你們喜歡《秋晚的江上》這首詩(shī)歌嗎？喜歡的話就趕緊讀讀吧。

　　2.學(xué)生自由朗讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3.畫一畫：畫出本課的生字，多讀幾遍。提出要求：一板一眼 字正腔圓

　　4.認(rèn)一認(rèn)：出示生字，生詞，開火車認(rèn)讀。

　　5.幫一幫：四人小組互讀課文，互相幫助指正。

　　6.比一比：每組推選一名代表讀詩(shī)歌，比比哪個(gè)小組讀得正確、流利。