(3)    通過(guò)換角色讀8──12自然段，說(shuō)說(shuō)體會(huì)。

　　師：老師想問(wèn)問(wèn)，當(dāng)小家伙的感覺(jué)怎樣？

　　生：感覺(jué)作者沒(méi)有傷害我，很安全。（10自然段）

　　生：作者對(duì)我非常友好。 （11自然段）

　　師：(生讀完12自然段)老師想問(wèn)問(wèn)你，剛才你當(dāng)了小家伙，為什么天色入暮，你好不想回去呢？

　　生：因?yàn)槲业闹魅藢?duì)我非常友好。

　　生：你都不想回家了。是啊，若非源自一份信賴，這小家伙怎敢如此膽大，如此放肆呢？終于有一天，這驚人的一幕出現(xiàn)了，讓我們齊讀13自然段，重溫這美好的一刻。  生：齊讀。

　　師：我的筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受--

　　生：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

　　師：（板書(shū)--美好的境界）

　　五、抒發(fā)情感

　　1.小結(jié)：同學(xué)們，我照顧珍珠鳥(niǎo)，珍珠鳥(niǎo)一家兩代信賴我，這真是一個(gè)美好的境界。   （結(jié)合板書(shū)）

　　2．拓展練筆：其實(shí)美好的境界不僅存在于人與鳥(niǎo)之間，更存在于人與人、人與社會(huì)之間。想想生活中那些信賴創(chuàng)造的美好，用”信賴是……“的句式，寫(xiě)寫(xiě)你的一點(diǎn)體會(huì)、一點(diǎn)感受、一點(diǎn)啟示。

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