（五）解讀古詩

　　我們都知道，讀詩要讀出感情，讀出情緒，下面我來讀題目，大家讀古詩，看一看，你能讀出詩人的什么情緒呢？（師生配合讀）PPT：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“欲窮千里目，更上一層樓”，壓抑嗎？廬山瀑布傾瀉而下的壯闊景象怎么能讓人壓抑呢！登上高樓遙看遠處景色，又怎么能讓人壓抑呢！那孟浩然在建德江住宿到底看到了哪些景物，讓他心情如此壓抑呢？接下來同學們小組討論一下，看到了哪些景物？你能不能描述一下這個畫面。日暮客愁新，“愁新”的意思是什么？詩人愁的是什么呢？你怎么知道他是思念自己的家鄉呢？這是新愁，那相對應的就有舊愁，我們看看詩人的舊愁是什么？他寒窗苦讀數十年，卻以失敗告終，他的理想破滅了，能不愁嗎？帶著這樣的感情，齊讀一遍。（音樂）

　　我們都知道“日暮”是日落的時候，是夕陽西下的時候，那這個時候你在干什么呢？你可能正在和小伙伴背著書包說說笑笑地回家去，你可能正在和爸爸媽媽吃著好吃的，聊著一天發生的有趣的事，PPT（畫面），這些畫面給你一種什么感覺？那我們再看一看詩人所處的建德江，如果這個時候你就是詩人孟浩然，你會想些什么？可是現實卻只有空曠的原野和比樹還低的天空，大家想一想，天空真的會比樹還低嗎？顯然不會，多年苦讀，考試落榜，理想破滅了，心情自然苦悶，所以實際上低的不是天空，是什么？詩人的心情。帶著這樣的感情，我們來讀一下詩的后兩句。

　　此時此刻，那落日、那原野是愁，那比樹還低的天是愁，甚至連那清澈的江水也是愁，詩人滿懷愁苦只能向誰傾訴？是啊，獨自一人住宿異鄉，唯有明月相伴，唯有明月肯聽他訴說愁苦，因此覺得“月近人”。

　　自古以來用月亮寄托情感的詩句數不勝數，大家能不能舉幾個例子.

　　“舉頭望明月，低頭思故鄉。”

　　“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”

　　“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。”

　　“大漠沙如雪，燕山月似鉤。”

　　像這樣用景物寄托情感的詩還有很多，如馬致遠的《天凈沙 秋思》，這些詩以及詩中的景物又表達了詩人的哪些情感呢？我們課下再繼續探討。