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2020-11-10 19:54:11 下載試卷 標(biāo)簽:小學(xué)二年級(jí) 二年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文教案
1.認(rèn)識(shí)“隹”(課件出示)
師:“隹”的四橫表示鳥(niǎo)的羽毛。找找,哪些字帶“隹”旁?(點(diǎn)讀)
(課件出示)錦 鷹 鸝 孔 雀 雞
3.“呆在媽媽牢”上面的寶蓋頭表示一間房子,房子里關(guān)著一頭牛。在古代“牢”是指關(guān)牲口的地方,從“牢”的本意引出 “牢固” “牢記”兩個(gè)詞。(板書(shū):牢記)
身邊很安全。(保)
一只美麗的小鳥(niǎo)愛(ài)唱歌。(鸝)
做拍手動(dòng)作。(拍)
屋里關(guān)著一頭牛。(牢)
學(xué)雞叫。(雞)
窗戶的戶加提手旁。(護(hù))
描紅描一半,小狗跑來(lái)看。(貓)
4.生字寶寶們又回到課文里,想看看大家還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。齊讀課文。
5.你們發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點(diǎn)?(拍手歌) 課文以拍手歌的形式出現(xiàn),讀起來(lái)朗朗上口,你們?cè)敢鈨蓚(gè)人拍手讀讀嗎?(兩人一組拍手讀)
6.老師也想和大家一起來(lái)讀拍手歌。
四、復(fù)現(xiàn)鞏固 拓展識(shí)字
師:我們認(rèn)識(shí)了這么多的樹(shù)葉生字,動(dòng)物們可有點(diǎn)寂寞了,它們要帶著這些樹(shù)葉生字回到兒歌里去了。我們能讓他們走嗎?
師:自由地把課文讀一讀,畫(huà)出動(dòng)物的名字,留住他們。
(生讀課文,師巡視)
師:喜歡哪種動(dòng)物,就去讀一讀文中相關(guān)的句子,讀出喜愛(ài)的感情。然后讀給周?chē)男∨笥崖?tīng),讓別人也喜歡它。(四人小組讀課文,師個(gè)別輔導(dǎo))
師:動(dòng)物們想聽(tīng)聽(tīng)小朋友們讀的怎么樣了。
(指名讀,師生共評(píng))
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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