用圖表示為：2 的倍數

　　2、4、6、

　　8、10……

　　（3）嘗試練習。

　　完成P14頁的“做一做”，學生獨立圈、寫，集體訂正。

　　（4）觀察，為什么它們的倍數的個數是無限的呢？這些數的倍數中最小的倍數是多少？小結：一個數的倍數的特點是：最小的倍數是它本身，沒有最大的倍數。一個數的倍數的個數是無限的。

　　三、鞏固新知

　　完成P15題3～6

　　1．第3題，先說說什么是倍數？再找出8和9的倍數

　　2．第4題，自己找出下列個數的因數和倍數，再說說因數和倍數有什么區(qū)別？

　　3．第5題，學生自己判斷，并說出理由。

　　（強調寫一個數的倍數時要從最小數寫起，最后別忘了寫省略號。）

　　練 習 二

　　1. 15的因數有：1，3，5，15；  15是1，3，5，15的倍數。

　　2. 36的因數有：1，2，3，4，6，9，12，18，36；  60的因數有：1，2，3，4，5，6，10，12，15，20，30，60。找出以上兩數的因數后，可以觀察一下兩數的共同因數是哪些，哪個是最大的，為后面學習公因數和最大公因數打好基礎。