（7）認識除法算式各部分的名稱

　　被除數÷除數＝商

　　3.深化除法算式的理解

　　同學們！如果我想把20個竹筍，每5個放一盤，能放幾盤？

　　(1)列出除法算式：20÷5＝4

　　(2)活動求商

　　（讓20個學生充當竹筍自己動一動分一份，讓一名學生上臺分圓，從活動中培養學生的動手能力和合作意識）

　　4.輕松聽歌，為課堂練習做好精力準備。

　　三、練習中深化除法算式的理解

　　1． 分一分，填一填。

　　○○○○○○○○○○○○每份3個，分成了（ ）份； 每份6個，分成了（ ）份。

　　2．說說算式的意思，并說出算式中各部分的名稱。（從有趣的數字跳舞學習中讓學生熟記除法算式各部分名稱并貫穿學生做操要整齊的良好習慣）

　　3．圈一圈，填一填。

　　24里面有（ ）個4。 20里面有（ ）個5。（讓學生更深入的理解一個數里面有多少個幾，用一個數÷幾）

　　四、課堂總結

　　通過這節課的學習，你有什么收獲？