�。�3）延伸

　　師：現在我們不動手擺小棒，有13根、14根、15根、16根可以擺幾個正方形？剩余幾根？

　　要求學生猜一猜并寫出算式，然后再匯報。

　　13÷4=3（個）……1（根）

　　14÷4=3（個）……2（根）

　　15÷4=3（個）……3（根）

　　3、觀察余數和除數的關系

　�。�1）請你們認真觀察這些算式，你發現什么特別的地方？

　　（2）再請你們來找找，在這些算式中除數是幾？除數有哪些？

　�。ǔ龜� 是4）（余數有1、2、3、）

　　余數能是4嗎？為什么？

　�。�4）、質疑。

　　師：也就是說余數不能等于4，那比4大的行不行？可能剩余5根嗎？

　�。�4）小結：在有余數的除法里，余數不能大于或等于除數，余數一定要小于除數。（板書：余數〈除數）

　　師：一起讀一讀。

　　師：（追問）除數是4，余數是1、2、3，這些余數中，最大的是幾？最小的幾？