例2：

　　方法一： 350×（1－25%）      方法二：350-350×25%

　　=350×75%                    =350-87.5

　　=262.5（萬千瓦時）            =262.5（萬千瓦時）

　　答：今年用電262.5萬千瓦時。

　　（七）課后反思：

　　本節(jié)課，我圍繞教學目標從如下幾個環(huán)節(jié)開展了教學。

　　（談話導入－互動新授－應用鞏固－暢談收獲－作業(yè)布置）先從談話導入課題，讓學生知道本課的學習內(nèi)容，帶著問題去學習；再進行互動新授，互動學習充分發(fā)揮學生主體作用，把學習的自主權返還給學生，讓學生在合作交流自主探究中發(fā)現(xiàn)知識，這樣學生親身經(jīng)歷了知識的生成過程，學習效果會更好。再后根據(jù)例題設計了相關的練習進行應用鞏固。從這節(jié)課反饋情況看，學生對成數(shù)與分數(shù)、百分數(shù)之間的互相改寫已掌握得很好；在解決實際問題時引導學生把成數(shù)改寫成百分數(shù)后就是我們上學期所學的百分數(shù)應用題，運用百分數(shù)應用題的解法就能解決今天所學的問題，解決實際問題也達到了預期目標。這節(jié)課存在的問題是：1、農(nóng)村小學的學生表述能力不夠，有待進一步培養(yǎng)。2、有少部分學生對單位“1”的量理解不夠造成錯誤，今后繼續(xù)加強練習。

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