2、下面哪些算式運用了乘法分配律？（設計意圖：一共出示了四組等式，讓學生在辨別乘法分配律的同時，進一步鞏固所學知識，提高學習興趣）

　　3、用乘法分配律計算各題。（運用規(guī)律，內(nèi)化新知；回應課首，運用乘法分配律進行簡便計算）

　　（設計意圖：前后呼應，既顯示了內(nèi)容的完整性，又激發(fā)了學生的探索欲望，增強了學習的自信心。）

　　四、課堂總結(jié)與評價：

　　今天在你有什么收獲？用自己的話說一說什么是乘法分配律？用字母怎樣表達乘法分配律？

　　（培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)意識和數(shù)學語言的表達能力。）

　　板書設計：

　　乘法分配律

　　（4+2）×25 = 4×25+2×25

　　(a+b)×c= a×c+ b×c

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