生1：：0，3，6，9這些數(shù)依次加3。

　　生2：5＋8＝13，13不是3的倍數(shù)，所以58也不是3的倍數(shù)。13除以3余1，3－1＝2，所以后面可以填上2，5，8。（課件第13張）

　　生3：4＋6＝10，10不是3的倍數(shù)，所以46也不是3的倍數(shù)。10除以3余1，后面可以填上2，5，8

　　生4：9＋6＝15， 15是3的倍數(shù)，所以96是3的倍數(shù)。后面可以填上0，3，6，9。

　　（3）同桌互動：快速判斷。（課件第14張）

　　一個人說數(shù)，另一個人判斷是不是3的倍數(shù)。

　　【設(shè)計意圖】

　　對所學的知識點加以鞏固，更 牢固地掌握所學新知識。拓展延伸，培 養(yǎng)學生深入思考的能力。

　　6.練一練：請你幫幫他。（課件第15張）

　　小明到文具店買日記本，日記本的單價已看不清楚但知道一定是整數(shù)，他買了3本日記本，售貨員阿姨說應付134元，小紅認為不對。你能解釋這是為什么嗎？

　　日記本的單價是整數(shù)，小明買了3本日記本，所以總價應該是3的倍數(shù)。1+3+4=8，8不是3的倍數(shù)，所以134不是3的倍數(shù)，所以這3本日記本的總價一定不是134元。