人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《稅率》教案（六）

　　教  材： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級下冊第二單元《百分?jǐn)?shù)（二）》

　　課  題：  稅率

　　【教材分析】

　　稅率是在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用一種，主要內(nèi)容是通過稅率的意義、常見稅種和應(yīng)納稅額等知識的教學(xué)，是對學(xué)生進(jìn)行法治及愛國滲透教育的重要內(nèi)容。稅率是學(xué)生適應(yīng)未來社會生活必須了解和掌握的數(shù)學(xué)知識和社會知識，使學(xué)生掌握有關(guān)稅率的一些知識，是本節(jié)課教學(xué)重要的現(xiàn)實作用。

　　【學(xué)情分析】

　　知識儲備上，學(xué)生通過前一階段的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了百分?jǐn)?shù)的意義，會解決折扣、成數(shù)等生活中百分?jǐn)?shù)的實際問題，并且積累了一些探索數(shù)學(xué)規(guī)律的基本方法和策略。心理特征上，本節(jié)課的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生，該階段的學(xué)生已具備了一定的觀察、分析、理解的能力，同時對于感興趣的活動有積極參與的意識。

　　【設(shè)計思路】

　　本節(jié)課緊密圍繞課的重點、根據(jù)學(xué)生的環(huán)境和接受能力設(shè)計行之有效的任務(wù)和活動，設(shè)計了“情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣--對比探究，揭示概念--應(yīng)用概念，解決問題--分層練習(xí)，概念升華--課堂總結(jié)，課后延伸”五大環(huán)節(jié)。情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過一段為迎接十三屆全國人大一次會議，講述中國改革開放四十年發(fā)生的巨大變化和取得的成就的《中國一分鐘》宣傳片，讓學(xué)生感受到祖國日新月異的變化，滲透愛國教育，從而引出稅的由來。對比探究環(huán)節(jié)中通過一張納稅小報，讓學(xué)生在觀察對比中，找出信息的相同點和不同點，并通過小組交流培養(yǎng)學(xué)生有條理地、清晰地闡述數(shù)學(xué)觀點的能力，從中揭示出納稅、稅率等概念，并聯(lián)系實際生活帶給學(xué)生豐富的課外知識，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。解決問題環(huán)節(jié)分兩個層次，課本例題是根據(jù)收入和稅率求應(yīng)納稅額，我還聯(lián)系生活中的增值稅發(fā)票，設(shè)計了一道根據(jù)應(yīng)納稅額和稅率，求收入的問題，這樣的設(shè)計更加深了學(xué)生對稅率的應(yīng)用。分層練習(xí)環(huán)節(jié)同樣設(shè)計了兩個層次的題目，課本做一做是對個人所得稅納稅較為簡單的運(yùn)用，接著將難度增加，擴(kuò)展到“分段納稅法”，為了讓學(xué)生能夠更加直觀的理解分段納稅法的含義，我借助條形圖幫助學(xué)生分析理解，學(xué)生也從中體會到數(shù)形結(jié)合思想的重要性。最后在全課的結(jié)尾回到家鄉(xiāng)蕪湖的改變，家鄉(xiāng)的發(fā)展也是因為有了蕪湖大中小企業(yè)和蕪湖市民的納稅，進(jìn)一步升華主題，每個公民都有依法納稅的義務(wù)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識技能

　　掌握納稅、應(yīng)納稅額、稅率的含義，了解納稅的重要意義，能以根據(jù)具體的稅率計算稅款。

　　2、數(shù)學(xué)思考

　　經(jīng)歷對納稅小報信息的整理與觀察，通過思考、對比、交流等過程，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。

　　3、問題解決

　　學(xué)會將自己的想法分享給他人，并能從他人的交流中形成評價和反思的意識，同時應(yīng)用于自己的解決問題中。

　　4、情感態(tài)度

　　加深學(xué)生對社會現(xiàn)象的理解，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，增加法制意識，體會依法納稅的光榮。