四、教學過程

　　（一）創設情境，引入新課

　　1．（出示課件）同學們，我們的祖國正在蓬勃發展，為了讓祖國更強大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進行建設，例如我們的交通、國防、醫療、教育等等，你知道這些錢大部分是通過什么途徑得來的嗎？

　　（稅收）

　　2.師：對，稅收是我國經濟的主要來源之一。這節課我們就來學習稅收的相關知識--稅率。板書課題。

　　（二）結合情境，學習新知

　　1．理解“稅率”的含義。

　　（1）你還想知道稅收的相關知識嗎？請帶著這些問題到教材第10頁去尋找答案。

　　（2）反饋：

　　a.    根據自己的理解說說什么是納稅？出示概念，從這段文字中你獲得了哪些信息？（師追問：誰向誰納稅？是把所有的收入都繳納給國家嗎？個人和集體納稅的比率相同嗎？）

　　b.    稅收分為哪幾類？（師補充：1993年我國進行了稅制改革，將納稅主要分為消費稅、增值稅、營業稅和個人所得稅等幾類）

　　c.    什么是應納稅額？聯系實際我們來看一下下列題目中的應納稅額各是多少？

　　d.    什么是稅率？（師：各種收入在生活中主要包括營業額或銷售額，按照一定的比率繳納的稅款就叫做營業稅或銷售稅，它們之間的比率就叫做稅率。把各種收入看作單位“1”。）

　　（3）介紹自己課前所了解的納稅知識。由于稅種不同，它們的稅率相同嗎？只知道稅率的公式還不夠，還得知道稅率表示什么？稅率是多少？誰又是單位“1”？（出示課件，小組討論）