�。ㄈ�）、活動三：我能熟練計算20以內(nèi)退位減法。

　　同桌合作，一人指算式，一人計算得數(shù)。

　　三、隨堂練習(xí)，鞏固提升

　　師：孩子們，你們真棒！通往數(shù)學(xué)習(xí)題站的小火車已經(jīng)等我們了，誰想開火車？我們出發(fā)吧！（音樂律動：開火車）

　　1.    計算小能手

　　2.    奪旗競賽

　　3.    啄木鳥找錯

　　4.    游戲：搶答

　　四、梳理知識  總結(jié)升華

　　談話：你在這節(jié)課上快樂嗎？說說這節(jié)課你都有什么收獲？

　　[設(shè)計意圖] 通過學(xué)生之間相互說一說各自的收獲，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是有趣的、主動的、富有個性的；獲取的知識是鮮活的、深刻的。使學(xué)生不僅意識到了運用數(shù)學(xué)知識可以解決生活中的實際問題，豐富和發(fā)展了適合自己的算法，更體驗到合作探究的成功與快樂。

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