（3）師：斜著觀察呢？這些算式的差有什么規(guī)律？

　　小結(jié)：斜著觀察，每一斜行算式的差相同。

　　師：得數(shù)相同的算式是怎么排列的？比如11－7，12－8，13－9這三道算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　預(yù)設(shè)1：被減數(shù)和減數(shù)都不相同，差相同。

　　預(yù)設(shè)2：被減數(shù)和減數(shù)都依次多1，差不變。

　　師小結(jié)：同學(xué)們真能干，我們通過自己整理20以內(nèi)所有的退位減法算式，對這36道算式有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，還能從不同的角度觀察，發(fā)現(xiàn)了這么多算式排列的規(guī)律，太棒了！

　　（4）鞏固練習(xí)

　　師：看著這張表，指出任意一道算式，你能很快的說出得數(shù)嗎？誰能說出差是3的算式？差是4的呢？把差是9的算式在練習(xí)本上寫一寫。

　　3.解決問題：第24頁第2題。

　　師：小林的老師見我們班同學(xué)那么能干，她有問題要考考大家，接不接受挑戰(zhàn)？