學(xué)情分析    在經(jīng)歷了前一章知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生掌握情況不一致，按照學(xué)生的掌握。情況，應(yīng)進(jìn)行分層教學(xué)

　　教學(xué)目標(biāo)    知識(shí)與技能： 了解合理購(gòu)物的意義，能自己做出購(gòu)物方案，方案的合理性做出充分的解釋。

　　過(guò)程與方法： 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決合理購(gòu)物問(wèn)題的過(guò)程。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)    運(yùn)用百分?jǐn)?shù)相關(guān)的知識(shí)解決問(wèn)題。

　　難點(diǎn)    運(yùn)用百分?jǐn)?shù)相關(guān)的知識(shí)解決問(wèn)題。

　　教學(xué)方法    講授法

　　教具準(zhǔn)備    教具準(zhǔn)備： PPT課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課

　　1、儲(chǔ)蓄的意義

　　師：快要到年底了，許多同學(xué)的爸爸媽媽的單位里會(huì)在年底的時(shí)候給員工發(fā)放獎(jiǎng)金，你的爸爸媽媽拿到這筆錢(qián)以后是怎么處理的呢？

　　2、儲(chǔ)蓄的種類。

　　二、課前檢測(cè)

　　師布置任務(wù)：

　　1、師生自查、互查預(yù)習(xí)單