活動（二）利用調查的利率來給李阿姨設計收益最大的儲蓄方法

　　我們從宏觀上了解到利率也是根據(jù)實際需求不斷調整。從而具體到我們每個人的實際需求。我們應該選取怎么樣的理財方式，也要慎重選擇。請根據(jù)屏幕的利率表，幫助李阿姨算一算。李阿姨準備給兒子存2萬元，供他六年后上大學。如果你們是李阿姨的理財團隊，你們會給李阿姨多少種儲蓄方法？你怎么說服李阿姨用你們的方法？并告誡李阿姨如何選擇理財？

　　1：帶著以上的問題，讓小組討論？

　　2：小組匯報方法？

　　3：各小組補充？

　　4：開始計算

　　5：小組匯報你選用了那種方法，并把答案算出來。（溫馨提示：理財產(chǎn)品有很多種，越高回報率的產(chǎn)品存在的風險越大）（同時板書）

　　6：學生自己看結果選取最優(yōu)方案（嘗試成功的喜悅）

　　7：總結：確定儲蓄原則：

　　能定期不活期，

　　能長期不短期，

　　能國債不儲蓄。

　　8：學生自己獨立完成：

　　老師有1萬元錢，有兩種理財 方式：一種是買3年期國債，年利率4.5%；另一種是買銀行1年期理財產(chǎn)品，年收益率4.3%，每年到期后連本帶息繼續(xù)購買下一年的理財產(chǎn)品。3年后，哪種理財方式收益更大？ （學生獨立完成、交流、指名回答集體訂正）

　　活動（三）了解千分數(shù)、萬分數(shù)。

　　日常生活中常常見到百分數(shù)，但你知道嗎？除了百分數(shù)還有千分數(shù)、萬分數(shù)！請同學們打開課本16頁，自己閱讀學習。