三、先學(xué)后教

　　六月份有一個所有小朋友都喜歡的節(jié)日，是什么節(jié)日呢？六一兒童節(jié)，為啦歡度六一兒童節(jié)，讓我們一起看看小朋友們都準(zhǔn)備了什么吧。

　　學(xué)生：有的準(zhǔn)備了心形氣球，教師：你觀察的真仔細，誰還想說？

　　指生說：有的準(zhǔn)備了星星，還有的準(zhǔn)備了小紅旗。

　　教師：你說的真好，走進他們你又發(fā)現(xiàn)啦哪些數(shù)學(xué)信息呢？

　　指生匯報：

　　教師：你發(fā)現(xiàn)的真多，誰還有不同的發(fā)現(xiàn)？這你也能發(fā)現(xiàn)，真了不起。

　　教師：這么多數(shù)學(xué)信息，你想提出一個什么問題？（可以擺幾行）這個問題提的好，誰還有不能的問題？（一共有多少顆紅旗呢？）

　　教師：這個問題值得大家共同討論一下，下面和老師一起數(shù)一數(shù)(用白板一行一行查并利用白板板書7)一共有幾行小旗？

　　教師：誰能說一說一共有多少面小旗？為什么要用乘法呢？（就是求8個7是多少，幾個幾用乘法計算）說的真好，誰還有補充？

　　教師：你的思路真清晰，我們在計算時用的是哪個口訣？（七八五十六）

　　教師：這么多小旗怎么掛才能既美觀又大方呢？（每行掛的同樣多）說的真好，每行掛的同樣多也就是(平均分)。

　　教師：老師為大家提供啦兩種不同的掛法，誰愿意讀給大家聽？指生讀。