人教四年級下數學第四單元《小數的大小比較》教案（二十）

　　【教學內容】

　　人教版小學數學四年級下冊第60頁例4。

　　【教材分析】

　　《小數的大小比較》是第四單元《小數的意義和性質》中第四課時的內容，學生在三年級下冊已經學習了“簡單的小數大小比較”，那時比較一、兩位簡單的小數大小，一般不得脫離現實情景和具體的量來抽象地比較小數大小，且小數部分僅限于兩位小數。而本節(jié)課是在此基礎上深入探究小數的大小比較方法，不僅不受小數位數的限制，而且還要求學生漸漸脫離具體內容采用不同的策略來比較小數的大小。

　　【設計理念】

　　如何引導學生自主地探究小數的大小比較呢？在備課時，我用學生喜歡的《唐僧師徒4人的故事》引入，激發(fā)學生對小數大小比較的興趣，結合生活實際創(chuàng)設了校運動會上跳高成績單的教學情境，讓學生在比較、判斷、分析中落實教學目標；在探究的方式上，引導學生用自主探索、合作交流方式對小數的大小進行比較，在師生交流、生生互動中發(fā)現小數大小比較的一般方法。

　　【教學目標】

　　知識與技能目標：

　　1、掌握比較小數大小的方法和步驟。

　　2、會比較小數的大小，并能把兩個以上的小數按大小進行排序。