1、自學課本28-30頁了解兩個面相交的邊叫做棱。三條棱相交的點叫頂點。相交于一個頂點的三條棱的長度，分別叫長、寬、高。

　　2、組織學生以小組合作的方式拿出橡皮泥、小棒。用橡皮泥做的小圓球（頂點）和4種不同長度（分別以A，B，C，D表示）的小棒（棱），制作長方體、正方體模型。

　　3、出示小組合作制作要求：

　�。�1）每組制作一個長方體和一個正方體；

　�。�2）制作前先小組討論填好材料單；

　�。�3）按材料單準備好材料；

　�。�4）制作完成后，討論棱和頂點有什么特點。如果材料不夠或有多余，請說明為什么？

　　4、小組活動。

　　5、匯報：長方體是怎么準備材料的？頂點有什么特點？棱有什么特點？正方體怎么準備材料？頂點和棱各有什么特點？

　�。ㄍㄟ^觀察-討論-準備材料-制作-匯報等一系列活動，讓學生體驗研究數學問題的方法和過程。學生在動手操作、合作交流中理解并掌握了長方體和正方體的棱的特點。同時，通過學生之間的合作交流，讓不同知識水平的學生在小組學習中進行互補、互學。為學生創造性思維的培養提供了空間和時間。提高了學生的實踐能力。）

　　在教學設計上我還安排了學生小組合作填寫報告單來鞏固小結今天學習的內容。