師：那么圓柱究竟是怎么樣的呢？（課件出示）

　　①、用手摸一摸、滾一滾，圓柱與長方體、正方體有何不 同？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　②、圓柱有幾個面組成？

　　③、小組討論并 驗證：兩個底面有什么關(guān)系？

　　④、量一量圓柱兩個底面之間的距離有什么特點？

　　（二）、小組匯報：

　　學(xué)生動手操作，小組內(nèi)交流感知。

　　師：哪一組同學(xué)來給大家說說看，圓柱有哪些特征？你們是怎么驗證的？

　　（學(xué)生匯報，教師即時補充）

　　A組：指出圓柱有3個面組成，2個底面和一個側(cè)面，2個底面相等。

　　B組：知道圓柱有3個面組成，2個底面和一個側(cè)面

　　C組：協(xié)助下指出圓柱的3個面。

　　生：我們知道了圓柱有3個面組成，長方體和正方體都有6個面。

　　生：上下兩個面是圓形。

　　生：圓柱兩個底面之間的距離是一樣的。