人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《數(shù)的順序》教案（四）

　　課題名稱    數(shù)的順序 比較大小

　　教學(xué)目標(biāo)    百數(shù)圖內(nèi)的規(guī)律

　　重難點分析

　　重點分析    重難點本身內(nèi)容與以往認(rèn)知不同，要讓學(xué)生初步構(gòu)建數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，建立數(shù)感。培養(yǎng)學(xué)生探究的樂趣，發(fā)展學(xué)生的思維。

　　難點分析    小學(xué)生抽象邏輯思維較弱，理解困難，學(xué)生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱。

　　教學(xué)方法    激趣導(dǎo)學(xué)--目標(biāo)導(dǎo)學(xué)--導(dǎo)思點撥--設(shè)問尋疑--診斷反饋--拓展延伸

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　出示例4：百數(shù)表

　　探索新知

　　1.教師課件出示百數(shù)表2.引導(dǎo)學(xué)生觀察填好的百數(shù)表，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（學(xué)生觀察、討論、交流、整理）師：我們共同學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小。

　　2.發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　a.橫著看：十位數(shù)字相同，個位數(shù)字依次變大。

　　b.豎著看：十位數(shù)字依次變大，個位數(shù)字相同。

　　c.從左上角斜著看：個位和十位數(shù)字相同。從上往下逐漸變大。