奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)四年級語文下冊《白鵝》教案，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識“鄭、囂”等12個生字,讀準(zhǔn)多音字“看”,會寫“吠、促”等14個字,會寫“即將、姿態(tài)”等17個詞語。

　　2.有感情地朗讀課文,摘錄、積累好詞佳句。

　　3.了解白鵝的特點,體會作者對白鵝的喜愛之情。

　　4.學(xué)習(xí)作者抓住特點寫作的方法,體會作者用詞的生動形象和語言的幽默風(fēng)趣。

　　教學(xué)過程

　　- 第一課時 -

　　一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

　　1.出示駱賓王的《詠鵝》:“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。”

　　2.這首詩突出了鵝的什么特點?(這首詩突出描寫了鵝的外形特征和動作特點。)

　　3.豐子愷先生的散文《白鵝》又寫出了鵝的什么特點呢?今天一起來學(xué)習(xí)《白鵝》。

　　二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)。

　　1.作者簡介。

　　豐子愷(kǎi)(1898—1975),曾用名豐潤、豐仁,浙江桐鄉(xiāng)人。我國著名的畫家、文學(xué)家、美術(shù)家和音樂教育家。他在文學(xué)、繪畫、音樂、翻譯、書法等領(lǐng)域都取得了杰出的成就。他的文筆雋永清朗,語淡意深。主要作品有散文集《緣緣堂隨筆》、漫畫集《子愷漫畫》等。

　　2.出示生字詞語,小組檢查生字新詞的預(yù)習(xí)情況或同桌互教互查。

　　3.指名認(rèn)讀生字。

　　重點指導(dǎo):“看守”的“看”讀kān;“侍候”的“侍”讀shì,書寫時要與“待”區(qū)別開。

　　4.指導(dǎo)寫字。(引導(dǎo)觀察、發(fā)現(xiàn),自主識記字形,重點指導(dǎo)筆畫多和字形復(fù)雜的字。)

　　重點指導(dǎo):“頗”第二筆是撇,第三筆是豎,第五筆是點;“脾”右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎,要特別提醒學(xué)生注意,中間的撇是從“白”中撇下來的。

　　5.把自己喜歡的段落讀給同學(xué)聽。

　　三、再讀課文,整體感知。

　　1.自由讀課文,想一想:這是一只什么樣的白鵝?(用課文中的詞概括)

　　這是一只(　　　)的白鵝。(高傲、傲慢、一絲不茍、從容不迫、有著“老爺”脾氣、需要人侍候、架子十足……)

　　2.讀了課文后,你覺得作者主要寫的是白鵝的什么特點?(高傲)

　　3.課文中有許多表現(xiàn)白鵝高傲的詞語,請同學(xué)們在文中圈出來。

　　學(xué)生交流,歸納分類,并讀詞語:

　　叫聲:嚴(yán)肅鄭重、厲聲叫囂、引吭大叫、厲聲叫罵、昂首大叫

　　步態(tài):步調(diào)從容、大模大樣、傲然、毫不相讓、大踏步

　　吃相:三眼一板、一絲不茍、從容不迫、架子十足

　　四、布置作業(yè)。

　　1.抄寫表現(xiàn)白鵝高傲的詞語。

　　2.閱讀“閱讀鏈接”《白公鵝》。