奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《漢字真有趣》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求,了解綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn),為小學(xué)高年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　2.學(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃,積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),并能通過(guò)獨(dú)立或合作學(xué)習(xí),較好地完成任務(wù)。

　　3.學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀教科書(shū)中提供的閱讀材料,從中受到啟發(fā),搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　- 第一課時(shí) -

　　一、激情導(dǎo)入,揭示內(nèi)容。

　　1.導(dǎo)語(yǔ):漢字是世界上最古老的文字之一,和許多其他國(guó)家的文字相比,漢字無(wú)論是在字形上還是在讀音上都別具一格。看,老師在黑板上就寫(xiě)了兩個(gè)漢字(即“漢字”)。你們對(duì)漢字有哪些了解呢?(學(xué)生自由發(fā)言,教師隨機(jī)點(diǎn)撥)

　　2.揭示內(nèi)容。同學(xué)們,通過(guò)剛剛的交流,大家已經(jīng)對(duì)漢字有了初步的了解,接下來(lái),讓我們更深入地走進(jìn)漢字王國(guó),一起遨游漢字王國(guó),開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí),感受漢字的有趣和神奇,了解漢字文化,并為漢字的規(guī)范使用做些力所能及的事吧。

　　二、合作討論,制訂計(jì)劃。

　　1.提示:在我們的教科書(shū)中,有對(duì)我們進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo),讓我們一起翻到教科書(shū)第43頁(yè)。

　　2.學(xué)生自由讀課文開(kāi)頭的一段話。

　　3.學(xué)生匯報(bào)從這段話中了解到的要求。

　　教師相機(jī)強(qiáng)調(diào):(1)自由組成小組;(2)討論活動(dòng)內(nèi)容:搜集體現(xiàn)漢字趣味的資料;(3)制訂活動(dòng)計(jì)劃;(4)活動(dòng)結(jié)束后展示活動(dòng)成果。

　　4.學(xué)生自由分組。(教師適當(dāng)指導(dǎo):可以分為四大組,第一組字謎組;第二組歇后語(yǔ)、笑話、古詩(shī)組;第三組繞口令、對(duì)聯(lián)組;第四組漢字起源組)

　　5.“漢字真有趣”活動(dòng)計(jì)劃

　　活動(dòng)時(shí)間:　　月　　日

　　活動(dòng)地點(diǎn):

　　活動(dòng)內(nèi)容:(1)搜集或自編字謎。

　　(2)查找體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等。

　　(3)了解漢字的趣味。

　　成果展示:把搜集到的資料編成小報(bào),貼在教室里,舉辦趣味漢字交流會(huì)。

　　分工:組長(zhǎng):　　　　　搜集資料:

　　編輯:　　　　　抄寫(xiě):

　　插圖:

　　6.學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。

　　提示:討論時(shí)要合理分工,如專(zhuān)人記錄討論結(jié)果、專(zhuān)人負(fù)責(zé)整理討論意見(jiàn);討論后,形成完整的計(jì)劃;可以選擇豐富多樣的匯報(bào)形式,如競(jìng)猜、講故事、朗誦、展覽等。

　　三、討論交流,完善計(jì)劃。

　　1.以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。

　　2.師生共同評(píng)議。(教師相機(jī)引導(dǎo),提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不要重復(fù))

　　3.小組根據(jù)評(píng)議,修改完善活動(dòng)計(jì)劃。

　　四、課外實(shí)踐,完成活動(dòng)。

　　學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃,進(jìn)行相關(guān)的搜集、查找、整理等工作。

　　1.提示學(xué)生查找圖書(shū)搜集。

　　2.提示學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索。

　　3.提示學(xué)生通過(guò)請(qǐng)教別人得到相關(guān)資料。