奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《擺一擺 想一想》教案，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過把一定數(shù)量的棋子分別擺在十位和個(gè)位上得到不同的數(shù)的活動，鞏固100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識。

　　2.學(xué)生在操作實(shí)踐中感悟和體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想方法，認(rèn)識事物的變化規(guī)律，學(xué)會有序思考，培養(yǎng)初步的抽象概括能力。

　　3.學(xué)生在愉悅的操作中感受數(shù)學(xué)的奧秘，獲得成功的體驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.在活動中感悟位值思想。

　　2.在活動中感受有序思考的價(jià)值。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.通過把一定數(shù)量的棋子分別擺在十位和個(gè)位上得到不同的數(shù)的活動，鞏固100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識。

　　2.學(xué)生在操作實(shí)踐中感悟和體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想方法，認(rèn)識事物的變化規(guī)律，學(xué)會有序思考，培養(yǎng)初步的抽象概括能力。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　用1顆棋子能擺出幾個(gè)數(shù)？是哪幾個(gè)數(shù)？

　　二、探究活動：

　　實(shí)踐活動（一）

　　1、同位合作：那用2顆棋子、3顆棋子又能擺出幾個(gè)數(shù)？分別是哪些數(shù)？請同位兩人每人選擇一組，在你的“魔法屋”里擺一擺！注意：每次擺的時(shí)候，   要全部用完！

　　（學(xué)生合作，教師巡視）

　　實(shí)踐活動（二）

　　2、小組合作：研究4顆棋子擺出的數(shù)。

　　師：那4顆棋子又能擺出幾個(gè)數(shù)呢？下面小組合作學(xué)習(xí)，一人負(fù)責(zé)擺，一人負(fù)責(zé)讀數(shù)，一人負(fù)責(zé)記錄，一人負(fù)責(zé)數(shù)個(gè)數(shù)。看看到底能擺出哪些數(shù)？

　　①模擬小旗子排隊(duì)的游戲。

　　②請一生直接匯報(bào)用4顆棋子所擺出的數(shù)。

　　實(shí)踐活動（三）

　　3、回頭看！猜測并驗(yàn)證5顆所擺出的數(shù)。

　　師：同學(xué)們，讓我們回頭看！小朋友能有順序的去擺棋子寫數(shù)，真能干！那5顆珠子又能擺出幾個(gè)數(shù)？分別是哪些數(shù)？你能猜測一下嗎？

　　（學(xué)生猜測）

　　師：到底你們的猜測對不對？我們需要進(jìn)行驗(yàn)證！現(xiàn)在用你手中的5顆棋子并用剛才這些好方法繼續(xù)到魔法屋里擺一擺，寫一寫。

　　（學(xué)生活動）

　　4、利用規(guī)律，繼續(xù)寫數(shù)。

　　（課件出示：

　　※（ ）顆：8  17  26  35  44  53  62  71  80

　　※（ ）顆：9      27  36  45  54  63  72      90）

　　師：怎么知道是8顆棋子擺的呢？說說你的理由

　　三、解決問題

　　1、解決“年齡問題”。

　　“奶奶今年的年齡可以用8個(gè)圓片來表示。你們猜：奶奶今年可能是多少歲？為什么？最大是多少歲？”說說你的理由！

　　2、拓展延伸（1）：

　　猜一猜：用10個(gè)圓片可以擺幾個(gè)數(shù)？

　　3、拓展延伸（2）

　　“奇妙的數(shù)”（百數(shù)表）

　　點(diǎn)擊查看更多：一年級數(shù)學(xué)下冊教案

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號