奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于如何做好小學(xué)升初中銜接教育？，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　首先，家長應(yīng)讓孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對初中新環(huán)境的不適應(yīng)，面對新的學(xué)校、老師、同學(xué)的入學(xué)恐懼，家長可提前帶孩子到學(xué)校熟悉周邊環(huán)境，有條件的可以熟悉一下老師或同學(xué)。

　　其次，引導(dǎo)孩子改變學(xué)習(xí)方式。從初一開始讓孩子學(xué)會“先預(yù)習(xí)后聽課”、“先復(fù)習(xí)后作業(yè)”、“先思考后提問”、“學(xué)完一段做總結(jié)”的學(xué)習(xí)方法，逐步改變“先做作業(yè)后復(fù)習(xí)”或“只做作業(yè)不復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最優(yōu)秀的孩子往往不是最聰明的孩子，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣最好的孩子。

　　第三，學(xué)習(xí)內(nèi)容上進(jìn)行正向引導(dǎo)。家長一定要避免孩子接觸不健康的書籍和音像制品，防止孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天。因?yàn)檫@個時期的孩子，自制力和辨別是非的能力相對較弱，很容易沉迷其中甚至上當(dāng)受騙。

　　第四，家長要善于與老師溝通。進(jìn)入初中以后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較緊張，孩子與父母的交流明顯減少，而父母對孩子的了解也越來越少。這就要求家長及時與班主任老師聯(lián)系，了解自己孩子的動態(tài)，與學(xué)校配合做好孩子的教育工作。當(dāng)然，與老師溝通也要有個度，不可太過頻繁的打聽孩子的情況，而且方法要適當(dāng)，否則可能會起到反作用。

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