奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版二年級(jí)下小學(xué)語(yǔ)文教案：《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文；

　　2、讀懂故事內(nèi)容，理解寓意。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解故事所蘊(yùn)含的深刻寓意。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　1、春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳枝吐出了新綠，花兒綻開(kāi)了蘇醒的笑顏，世間充滿(mǎn)了勃勃的生機(jī)。有這么一條小路，它的一邊開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花，讓踏上小路的人們滿(mǎn)懷欣喜地感受到了這撲面而來(lái)的一路花香。

　　這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)第三課《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》

　　2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，以自己喜歡的方式讀課文，想一想在這條芳香四溢的小路上曾發(fā)生過(guò)一件什么事？

　　（二）細(xì)讀課文，體會(huì)角色

　　1、從剛才同學(xué)們的回答中，我們知道了課文中出現(xiàn)了三個(gè)角色，他們分別是——（師生齊說(shuō)，師相機(jī)貼板書(shū)）。那你最喜歡誰(shuí)呢？（學(xué)生躍躍欲試）。

　　2、老師先不著急讓你們回答這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家在書(shū)上圈劃出你最喜歡的角色的有關(guān)語(yǔ)句，并且好好地讀一讀。

　　3、生劃、讀。

　　4、都找到了嗎？都會(huì)說(shuō)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家四人一小組交流一下，說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)？為什么？（請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)言文字說(shuō)說(shuō)）。另外，老師在這里也要提一個(gè)小小的要求：在交流時(shí)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你的回答將是剛才同學(xué)的糾正或補(bǔ)充）。

　　5、生分小組討論交流。

　　6、看來(lái)同學(xué)們合作得不錯(cuò)，那誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？

　　A、我喜歡完好的水罐，因?yàn)樗�總能把水滿(mǎn)滿(mǎn)地運(yùn)到主人家，多了不起！

　　B、我喜歡破水罐，因?yàn)樗�善良，能為跳水工著想，想到他花了力氣，卻得不到滿(mǎn)滿(mǎn)的一罐水。

　　我也喜歡破水罐，因?yàn)樗�可以一物三用，既可以罐水，又能澆灌一路花香，還能給主人帶來(lái)花香，真是一舉多得！

　　評(píng)價(jià)語(yǔ)：你說(shuō)的真有道理！你真會(huì)欣賞！你說(shuō)得太好了！

　　C、我喜歡跳水工，因?yàn)樗�聰明、善良，在破水罐�?jīng)過(guò)的地方撒下花種，利用破水罐滲出的水澆灌它們。

　　（三）聚焦人物，發(fā)現(xiàn)感悟

　　1、同學(xué)們都看到了這三個(gè)角色的閃光點(diǎn)，如果你就是那只完好的水罐，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，你心里會(huì)怎么想？（我請(qǐng)喜歡好水罐的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)）

　　是啊，你們走進(jìn)了它的心里，完好的水罐也不禁為自己的成就感到驕傲。

　　2、如果你是那只破水罐，心里又是怎么想的？