5、誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)青蛙是怎么吆喝的？指名朗讀，全班齊讀。

　　6、全班齊讀1——3自然段。

　　7、小結(jié)：那有沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)青蛙的泥塘呢？他的泥塘賣(mài)出去了沒(méi)有呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。

　　四、學(xué)寫(xiě)生字。

　　1、觀察，讀記生字。

　　2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。

　　3、范寫(xiě)“挺”。

　　4、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　5、對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。

　　6、評(píng)析。你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里？

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　熟讀課文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)角色語(yǔ)氣。

　　3、學(xué)習(xí)課文，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。

　　2、正確、流利朗讀課文，體會(huì)角色語(yǔ)氣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、有感情朗讀人物對(duì)話(huà)。

　　2、學(xué)習(xí)課文，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、教學(xué)掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、認(rèn)讀生字卡，交流識(shí)字方法。

　　2、輪讀新詞，練習(xí)說(shuō)話(huà)。

　　3、有感情朗讀課文1——3自然段。

　　二、學(xué)習(xí)課文4——9自然段。

　　1、自由朗讀課文4——9自然段，想一想，誰(shuí)來(lái)看了青蛙的泥塘？他們買(mǎi)了沒(méi)有？泥塘為什么沒(méi)有賣(mài)出去？

　　2、小組討論，全班交流。

　　（1）老牛來(lái)看過(guò)，但是沒(méi)有買(mǎi)。因?yàn)槔吓ＯＭ�周�(chē)�有些草�?br />
　　（2）野鴨來(lái)看過(guò)，但也沒(méi)有買(mǎi)，他覺(jué)得池塘里的水太少了。

　　3、分角色朗讀課文，把老牛、野鴨的不滿(mǎn)意讀出來(lái)。

　　4、聽(tīng)了老牛和野鴨的建議，青蛙是怎么做的？

　　5、全班交流，指導(dǎo)朗讀（貼圖片板書(shū)）

　　6、師生分角色朗讀課文。

　　7、猜一猜，青蛙的泥塘買(mǎi)出去了沒(méi)有？我們明天接著學(xué)習(xí)。

　　三、學(xué)寫(xiě)生字。

　　1、觀察，讀記生字。

　　2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。

　　3、范寫(xiě)“播”。

　　4、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　5、對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結(jié)構(gòu)美。

　　6、評(píng)析。你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里？

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　1、熟讀課文。

　　2、預(yù)習(xí)23課。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　青蛙賣(mài)泥塘

　　不怎么樣　想搬到城里去

　　賣(mài)泥塘

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