奧數(shù)網(wǎng)整理了關于部編版五年級上小學語文教案：《口語交際：父母之愛》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1.在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，建議父母改進方法。

　　2.學會主動與人溝通的方法，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解。與人交流能尊重、理解對方。

　　3.表達有條理，語氣語調適當。

　　教學重點

　　1.在交流與溝通中理解什么是真正的父愛母愛，建議父母改進方法。

　　2.學會主動與人溝通的方法，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解。與人交流能尊重、理解對方

　　教學難點

　　表達有條理，語氣語調適當。

　　教具準備

　　課件

　　教學設計

　　一、激趣導入

　　父母的愛有時候是和風細雨，有時候卻又是狂風暴雨。無論哪一種，都是他們對我們真情的付出。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達出來，與同學、老師、父母一同分享吧。

　　板書：父母之愛

　　二、講事例，感悟父母深情（出示課件1）

　　1.把父母愛自己的生活片段和大家分享。

　　2.教師提出口語交際的要求。

　　板書：交際要求：

　　①認真傾聽；

　　②表達清楚；

　　③文明有禮；

　　④大膽發(fā)言。

　　3.指名講述。引導學生講述親身經(jīng)歷的故事，體會父母之愛。

　　4.學生評議。引導學生從口語交際的要求出發(fā)，評議同學的發(fā)言，做出中肯的評價。

　　5.教師點評。教師根據(jù)交際要求，圍繞學生的發(fā)言，抓住要點，做精要的點評，表揚學生的精彩發(fā)言，指出學生的不足，讓學生從教師的點評中學會交際的技巧。

　　三、閱讀故事，說說自己的見解（出示課件2）

　　出示三個小故事：

　　故事1：媽媽的包辦，使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不良習慣。應該像《慈母情深》中的母親，有意識地鍛煉孩子的獨立生活能力。

　　故事2：爸爸教育方式不當，使馮剛畏懼考試。爸爸應該幫助他找出失敗原因，鼓勵他盡力在原有的基礎上獲得提高。

　　故事3：李路杰的成功是爸爸正確引導的結果。

　　（出示課件3）

　　1．談談自己對這三個故事的理解和看法。