四、拓展。（出示課件6）

　　學習了這兩部分，你有什么收獲？

　　生暢所欲言，師進行指導

　　五、作業

　　1.背誦這兩部分。

　　2.掌握重點詞語，理解整篇文章的意思。

　　第二課時

　　教學目標

　　1.掌握本課的生字詞。

　　2.通過理解重點詞句的意思，把握文意。

　　3.學習古人讀書的方法。

　　教具準備

　　課件

　　教學過程：

　　一、復習導入。（出示課件8）

　　1.誰來說說《論語》三則的意思？

　　2.朱熹的這篇文章想告訴我們什么？

　　上節課我們學習了前兩篇文章，這兩篇文章從學習態度和學習方法兩方面進行了介紹，讓我們受益匪淺。現在，我們學習第三篇文章。這是曾國藩對讀書人的要求。

　　二、初讀課文，整體把握。（出示課件9）

　　1.根據注釋，解決生字詞。

　　師補充：恒：恒心

　　自足：自我滿足

　　2.朗讀課文，劃分節奏。

　　劃分指導：我們在劃分節奏的時候，要注意，不能把完整的詞劃分開來，要保持詞語的完整。如：蓋/士人/讀書，第一/要/有志。

　　3.用自己喜歡的方式讀課文，畫出自己喜歡的句子，并試著解釋意思。

　　三、細讀課文，深入把握。（出示課件10）

　　1.默讀課文，思考：讀書人對讀書有什么要求：

　　生讀課文，總結并匯報：

　　板書：有志   有識    有恒

　　2.再讀課文，思考：讀書為什么要“有志、有識、有恒”？

　　生總結，匯報

　　板書：有志----不甘為下流

　　有識-----知學問無盡，不滿足

　　有恒-----恒心，不放棄，能成功

　　3.作者是怎樣證明自己的觀點是正確的？（出示課件11）

　　師加以引導，生匯報

　　板書：從正反兩方面加以論證（出示課件12）

　　正面：如果我們遵循這三點，那么會達到高尚、博學、成功的境界；如果做不到這三點，則一事無成。最后作者進行總結，告訴我們，讀書的時候這三者缺一不可，點明這三點的重要性。

　　四、再讀文章，說說你受到什么啟發？

　　生暢所欲言

　　五、拓展延伸（出示課件14）

　　你還知道哪些關于讀書的名言？和大家分享一下。

　　生暢所欲言，師加以指導

　　六、作業

　　背誦這三篇文章

　　用自己的話解釋這三篇文章的意思。

　　板書設計：