奧數網整理了關于部編版六年級上小學語文教案：《習作：______讓生活更美好》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.能夠認真審題，恰當選題，運用典型、新穎的材料把題目補充完整，進行習作。

　　2.能運用本單元學習的習作方法，將一件事情寫具體、寫生動，能表達出自己的真情實感。

　　3.能中心明確，行文流暢，巧用描寫、巧用修辭、巧用標點符號，為文章增添色彩，吸引讀者。

　　教學重難點：

　　重點：能夠認真審題，恰當選題，運用典型、新穎的材料把題目補充完整，進行習作。

　　難點：能中心明確，行文流暢，巧用描寫、巧用修辭、巧用標點符號，將一件事情寫具體、寫生動，表達出自己的真情實感。

　　教學準備：

　　1．布置學生觀察搜集哪些事情讓生活更美好的圖片或文字資料。

　　2．教師準備《明天會更好》音頻、微課《美好生活》

　　教學課時： 1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課，激發興趣。

　　（課件播放《明天會更好》音頻）師伴隨著音樂導入新課：同學們，生活是美好的，在你的生活中，有沒有想過什么讓你的生活更美好？（學生自由回答）是啊，生活中，聽聽音樂會讓心情放松，愉快；種種花，把種子種下去，等待發芽、長大，會有成就感；旅旅游看看美景，會增長見識。如何用筆鐫刻它，化為筆下靈動的文字，記錄這美好生活呢？今天這節課我們來學習半命題作文：________讓生活更美好。

　　二、小組合作，審題指導。

　　1. 回憶你生活中的美好畫面，想一想，是什么讓你的生活更美好？

　　學生組內自由交流：（展示交流課前搜集的資料）

　　師引導學生總結出：美食、旅行、夢想、創意、集郵、閱讀、種花、誠信……

　　2.它是怎樣影響你的生活的？可以通過寫哪件事來體現這樣的影響？

　　組內自由交流：

　　師引導點撥：本次習作，其實就是把我們生活中的經歷、感悟，用生動優美的語言、新穎活潑的形式寫下來，能表現生活的內涵，同時，表達自己的真情實感。

　　三、寫法引領，明確思路。

　　師引導點撥：

　　1.立意選材，新穎、典型。

　　半命題作文立意選材范圍廣，要從自己熟悉的事物中選擇新穎、典型的，這樣才能更好地發揮創造性，吸引讀者。可以從“家庭、學校、社會、自然和自身”這個思維體系去拓展思維，從而選擇自己熟悉的素材。如：從家庭考慮，可選擇美食、親情、母愛等；從學校考慮，可選擇友誼、師愛等；從社會考慮，可選擇謙讓、誠信、愛心、寬容等；從自身考慮，可選擇閱讀、集郵、夢想、創意等。

　　2.開篇點題，結尾扣題。

　　開篇點出文章主題，讓讀者一看就明白，你要寫什么。結尾要扣到主題上，首尾呼應，使中心更明確。

　　3.行文過程，切入點要小。

　　習作時切入點越小越好，這樣能小中見大。最好從自我生活實際中選擇擬題，采用多種表達方式，生動形象地展現自己的體驗與感悟。

　　4.描寫事例，生動具體。

　　習作時圍繞中心，巧用描寫、巧用修辭、巧用標點符號，將一件事情寫具體、寫生動，為文章增添色彩，吸引讀者。達到中心明確、行文流暢地表達自己的真情實感。

　　四、回顧課文，學以致用。

　　1.回顧課文《竹節人》第一部分“有一段時間，我們全迷上了斗竹節人。”點出主題“斗竹節人”讓生活更美好。接著寫出“我們”制作竹節人的過程，“斗竹節人”的樂趣，表現了“我們”對“斗竹節人”游戲的入迷。