小學五年級下冊英語教案Unit5（2）

　　教學目標

　　1、能夠聽懂、會說“What is she / it doing ? She / It’s running / …”并能在情景中運用。

　　2、了解一些有關考拉、袋鼠的知識。

　　3、能夠結合字母a和字母組合ar , sm ,sl的發音規律，并能朗讀Pronunciation部分的例詞。

　　教學重點 重點：

　　句型“What is she / it doing ? She / It’s running/….”。

　　教學難點 難點：

　　在實際情景中正確運用所學對話。

　　教具準備

　　錄音機和錄音帶，Let’s learn部分的詞卡和若干動物詞卡，若干動物卡片和動作卡片

　　導   學   過   程

　　二 次 備 課

　　1、熱身

　　（1）教師放第四單元C部分的歌曲What are you doing？的錄音，學生一起進行表演唱。

　　（2）教師放歌謠Koalas are sleeping的錄音，學生聽錄音，邊做動作邊有節奏地說唱。

　　（3）教師發指令，如：The bird is flying . The rabbit is jumping . Two bears are fighting，學生一邊跟說一邊做動作。

　　2、預習

　　（1）教師放A Let’s learn部分的錄音，學生跟讀。

　　（2）教師出示A Let’s learn部分的詞卡，學生同桌開火車拼讀單詞。

　　3、新課呈現

　　Let’s try

　　學生聽錄音，做Let’s try部分的練習。

　　Let’s talk

　　（1）讓學生看本單元的主情景圖5秒后合上課本，然后教師提問：how many trees/ lakes/ ducks/pandas can you see ? 學生搶答。

　　（2）學生兩人一組根據主情景圖的內容進行問答。

　　（3）放錄音，學生跟讀該部分的內容。

　　（4）教師出示Let’s learn部分的詞卡和動物詞卡，同桌開火車問答操練。

　　（5）教師將詞卡放在教室四周，請學生上臺進行對話表演，要求盡量多使用已學過的句子。

　　Let’s paly

　　按照書本說提示的例子組織學生進行游戲活動。

　　Pronunciation

　　教師出示該部分的內容（將單詞抄在黑板上），帶領學生認讀單詞，并引導學生發現規律。

　　含有本部分字母組合的常見的單詞

　　a : class  glass  pass  vase  basket  bathroom  fast  last  master  task

　　ar: park  star  car  hard  garden  bar  dark  far  jar  mark  yard

　　sm: smoke  smile  small  smooth  smart  smell  smith

　　sl: slow  sleep  slippers  slip  sled  sleeve  slot

　　Good to know

　　教師帶讀Good to know 部分的句子，并讓學生看圖說說句子的含義，然后教師補充有關考拉和袋鼠的知識。

　　4、作業

　　（1）活動手冊。

　　（2）抄寫單詞。

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