當(dāng)夏末的余暉漸漸淡去，秋日的序曲悄然響起，中央宣傳部、中央廣播電視總臺(tái)與教育部攜手奉獻(xiàn)的《開學(xué)第一課》，于9月1日晚8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開播，如同一股清泉，滋潤(rùn)了億萬(wàn)青少年的心田。在這一課中，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院古代史研究所所長(zhǎng)卜憲群教授引領(lǐng)我們踏上了一場(chǎng)穿越千年的文化之旅，深入探索了龍圖騰文化的博大精深，讓我深受震撼，感慨萬(wàn)千。

 

　　龍，這一古老而神秘的圖騰，自古以來(lái)便是中華民族的精神象征。它不僅是權(quán)力的象征，更是智慧、勇氣和力量的化身。在卜憲群教授的講述下，我仿佛穿越時(shí)空，親眼見證了龍圖騰文化從夏商周的古拙抽象，到秦漢的雄健豪放，再到隋唐的健壯圓潤(rùn)、宋元的典雅秀麗，直至明清的繁復(fù)華美。這一路走來(lái)，龍圖騰不僅承載著中華民族的歷史記憶，更折射出中華文明多元一體的文化特質(zhì)。

 

　　卜教授的講解深入淺出，讓我深刻理解了龍圖騰文化背后的深刻內(nèi)涵。它不僅僅是一種藝術(shù)形式或符號(hào)象征，更是中華民族文化認(rèn)同和民族精神的集中體現(xiàn)。在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，龍圖騰文化不斷融合、創(chuàng)新、發(fā)展，形成了獨(dú)具特色的文化體系，為中華文明的繁榮昌盛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

　　然而，龍圖騰文化的意義遠(yuǎn)不止于此。在今天這個(gè)日新月異的時(shí)代，它更成為了我們建設(shè)中華現(xiàn)代文明、激發(fā)創(chuàng)新活力的文化基因。正如卜教授所言，龍圖騰所蘊(yùn)含的團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新等精神品質(zhì)，正是我們這個(gè)時(shí)代所需要的。它激勵(lì)著我們不斷追求卓越、勇于探索未知、敢于挑戰(zhàn)自我，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

 

　　《開學(xué)第一課》不僅讓我領(lǐng)略了龍圖騰文化的魅力所在，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到了文化傳承與創(chuàng)新的重要性。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)也要勇于創(chuàng)新、敢于突破，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合，創(chuàng)造出更多具有時(shí)代特色的文化成果。只有這樣，我們才能讓中華文明在世界舞臺(tái)上綻放出更加璀璨的光芒。

 

　　總之，我認(rèn)為《開學(xué)第一課》是一次難忘的文化之旅，它讓我更加堅(jiān)定了文化自信和民族自豪感。我相信在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、積極探索、勇于創(chuàng)新，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的一份力量。

 

 

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