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  • 一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以忍受。 于是，他出來給了每個孩子25美分，對他們說： 你們讓這兒變得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點錢表示謝意。 孩子們很高興，第二天仍然來了
  • 螃蟹、貓頭鷹和蝙蝠去上惡習(xí)補習(xí)班。數(shù)年過后，它們都順利畢業(yè)并獲得博士學(xué)位。不過，螃蟹仍橫行，貓頭鷹仍白天睡覺晚上活動，蝙蝠仍倒懸。 【心理點評】 這是黃永玉大師的一個寓言故事，它的寓意很簡單：行動比知
  • 從前，有個小男孩在一座高山上放羊，他竟常常對著在附近勞動的衣夫喊道： 救命啊!救命啊!狼來了，狼來抓羊了! 農(nóng)夫們聽到后，便立即放下鋤頭犁耙，丟下牛馬牲口，趕快跑來相助。可是，這個放羊娃只是尋尋開心，以
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事匯總，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 小學(xué)生寓言故事：畫蛇添足 小學(xué)生寓言故事：拔苗助長 小學(xué)生寓言故事：得過且過 小學(xué)生寓言故事：狐假虎威 小學(xué)生寓言故事：自相矛盾 小學(xué)
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：狐假虎威，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 狐假虎威 原文： 虎求百獸而食之，得狐。狐曰： 子無敢食我也。天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：南轅北轍，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 原文： 今者臣來，見人于大行方北面而持其駕，告臣曰： 吾欲之楚。 臣曰： 君之楚，將奚為北面? 曰： 吾馬良! 臣曰： 馬雖良，此非
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：舉足輕重，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【一抬腳就影響兩端的輕重，比喻所處地位重要。例﹔這個職務(wù)對整個公司來說﹐具有舉足輕重的意義。】 公元25年，漢光武帝劉秀雖已建
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：井底之蛙，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【井底下的青蛙。比喻見識淺保例：他只在美國住過一個月，就以為自己已經(jīng)完全了解了美國，真是井底之蛙。】 井里住著一只青蛙。有一
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：金石為開，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【像金子那樣堅硬的石頭都能被切開，比喻只要下苦功，任何困難都能克服。例﹔金石為開﹐經(jīng)過十年的努力﹐他終于實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。】
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：見怪不怪，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【見到奇怪的事，并不大驚小怪。例﹔貪污在這個國家中已經(jīng)是見怪不怪的事情了。】 相傳壽春城里有個名叫姜七的人，專做接待過路客商
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：雞犬升天，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【雞和狗都升天成仙，比喻一人做了高官，同他關(guān)系好的人也跟著得勢。例﹔一人得勢﹐雞犬升天﹐是專制社會中難免的現(xiàn)象。】 漢朝時，
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：狐假虎威，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【狐貍依仗老虎的威勢，比喻依附著別人的勢力欺壓人。例﹔狐假虎威的漢奸是老百姓最痛恨的。】 老虎在森林中捉住了一只狐貍，便要吃
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：后來居上，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【把后來的放在上面，比喻后來的人超過先前的。例﹔科學(xué)研究中從來是后來居上﹐這是因為后來的人可以站在前人的肩膀上攀登。】 汲黯
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：后顧之憂，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【指來自后方的憂患。】 李沖在南此朝魏孝文帝時，任尚書仆射，深得孝文帝的信任。孝文帝每次出征，朝中政事，都委托給李沖處理。 后
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：好好先生，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【不管遇到什么都說好的人，指誰都不敢得罪，從不議論別人的短處，只求相安無事。例﹔他是個好好先生﹐你別指望他替你主持公道。】
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：刮目相看，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【擦亮眼睛去看，比喻用新的眼光看待一個人，改變舊的看法。例﹔戰(zhàn)爭徹底改變了他對人生的看法﹐我們對他必須刮目相看了。】 三國時
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：返老還童，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【由老年返回到童年，形容由衰老恢復(fù)青春。例﹔據(jù)說這種藥能夠返老還童﹐所以銷路好極了。】 西漢時，淮南王劉安一心求仙學(xué)道，尋找
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：對牛彈琴，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【對著牛演奏琴曲，比喻對蠢人講高深的道理，也用來譏笑人講話不看對像。例﹔現(xiàn)代科學(xué)證實﹐對牛彈琴可以提高牛奶的產(chǎn)量。】 從前，
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：東山再起，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【從東山再出來，比喻隱居后再出來任職或失敗后卷土重來。例﹔在政治上﹐東山再起的事情是很多的。】 東晉時，有個名叫謝安的人，年
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：點石成金，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【把石頭點化成黃金，比喻將一般的東西變化成珍貴的東西。例﹔垃圾經(jīng)過適當(dāng)處理﹐也可以點石成金﹐制造出許多有用的東西。】 晉代，
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：得意揚揚，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【高興自滿的樣子。例﹔他最近幾天得意揚揚﹐大概是買股票發(fā)了財。】 春秋時，晏子做齊國宰相的時候，有一天，坐著馬車出門去。馬車
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：得隴望蜀，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【得到了隴這個地方，就想再得到蜀這個地方。形容貪得無厭。例﹔現(xiàn)代人太強調(diào)對物質(zhì)的追求﹐得隴望蜀﹐永遠(yuǎn)沒有滿足的一天。】 東漢
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：道聽途說，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【在路上聽來的話，一般泛指相信沒有根據(jù)的傳聞。例﹔某些報紙喜歡刊登一些道聽途說的新聞來吸引讀者。】 從前，有叫艾子和毛空的兩
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：膽大如斗，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【膽像斗一樣大，比喻做事大膽。例﹔這人很大膽﹐但是不夠細(xì)心。】 三國時期，蜀國的姜維膽量很大，也有才干，得到軍師諸葛亮的器重
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：大公無私，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【只考慮公家的利益而沒有自私的打算。例：這個人非常大公無私，所以很受到大家的歡迎。】 春秋時期，晉國的國王晉平公問祁黃羊﹔ 南
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：大材小用，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【大的材料用在小處，比喻使用不適當(dāng)，造成浪費。例﹔他是一個驕傲的人﹐老是覺得自己是大材小用了。】 南宋杰出的詞人辛棄疾（1140
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：從容不迫，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【形容不慌不忙，非常鎮(zhèn)靜。例﹔他的演說從容不迫﹐有聲有色﹐非常能吸引人。】 戰(zhàn)國時，哲學(xué)家莊子，有一次和他的好友惠子在濠水橋
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：唇亡齒寒，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【嘴唇?jīng)]了，牙齒就會感到寒冷?比喻利害關(guān)系十分密切。例﹔這兩個盟國互相依靠﹐有著唇亡齒寒的利害關(guān)系。】 晉國舉兵攻打號國，但晉
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：出奇制勝，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【想出奇計以取得勝利，比喻用別人意想不到的方法制服了對手。例﹔波斯灣戰(zhàn)爭中美國軍隊出奇制勝﹐很快取得了勝利。】 戰(zhàn)國時，燕國
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：出爾反爾，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【你怎樣對待人家，人家也怎樣對待你，現(xiàn)在用來比喻言行前后矛盾，反復(fù)無常。例﹔一個出爾反爾的人得不到別人的信任。】 戰(zhàn)國時，鄒
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：不恥下問，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【不以向?qū)W問或地位比自己低的人請教為可恥，形容謙虛好學(xué)。例﹔一個人只要不恥下問﹐就能從別人那里學(xué)到很多東西。】 春秋時，衛(wèi)國
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：伯樂識馬，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【伯樂能夠識別馬。比喻善于識別和發(fā)現(xiàn)真正的人才。例：這個公司的主管善于使用人才，大家都稱贊他伯樂識馬。】 伯樂是傳說中的相馬
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：病入膏肓，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 【心與膏肓膈膜之間的病，比喻事態(tài)嚴(yán)重，無法挽救。例﹔這個國家的政治腐敗已經(jīng)到了病入膏肓的程度。】 春秋時，晉公患重病，派人到
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：杞人憂天，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 古時候，杞國有一個人，常常看著天空發(fā)愣，吃飯不香，睡覺不著，站著不是，坐著也不是，不知不覺就消瘦了許多。朋友問他怎么啦，他說
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：買櫝還珠，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 據(jù)說，楚國有位珠寶商人，為了把一顆貴重的珍珠賣個好價錢，請人做了一只非常精致的珠寶盒來盛放這顆珍珠。一位鄭國人出高價把它買了
  • 奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)生寓言故事：刻舟求劍，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。 戰(zhàn)國時期，楚國有個人坐船過江，不慎將佩劍掉進(jìn)江里，他立即在劍落水的船身上刻上記號。同船的人問他： 你刻這個記號有什么用？ 楚國

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