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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)位置練習(xí)1-10（下載版） 完整版鏈接：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)位置練習(xí)1-10（下載版）

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)位置練習(xí)（十）

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)位置練習(xí)（九）

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)位置練習(xí)（八）

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)位置練習(xí)（七）

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)位置練習(xí)（六）

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)位置練習(xí)（五）

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)位置練習(xí)（四）

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)位置練習(xí)（三）

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)位置練習(xí)（二）

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)位置練習(xí)（一）

卷面。 一年級(jí)接觸考試的次數(shù)還較少，要給學(xué)生規(guī)范答題時(shí)的一些必要常識(shí)。比如密封線之中內(nèi)容的填寫(xiě)，平時(shí)就將其中的內(nèi)容羅列出來(lái)，讓學(xué)生識(shí)記，將自己的名字寫(xiě)好。 連線題要用尺子連線，不能隨便連，寫(xiě)錯(cuò)的要搽拭

指定書(shū)目考察。 在平時(shí)讀書(shū)時(shí)，讓學(xué)生思考：你喜歡書(shū)中的 嗎？為什么？平時(shí)多練習(xí)說(shuō)，教師對(duì)關(guān)鍵字進(jìn)行指導(dǎo)，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)如何回答問(wèn)題。在答題時(shí)要將題目看全面，答完整，不能只答其一，不答其二。要對(duì)問(wèn)題一一

寫(xiě)話。 要仔細(xì)觀察圖片，從圖中尋找四大要素：時(shí)間（什么時(shí)候）、人物（誰(shuí)）、地點(diǎn)（什么地方）、事件（干什么）。然后將這些信息連成完整的一句話，即：什么時(shí)間，誰(shuí)在什么地方干什么。鼓勵(lì)學(xué)生要大膽想象，不會(huì)寫(xiě)

課外閱讀。 在平時(shí)的教學(xué)中，老師會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行一些課內(nèi)閱讀的練習(xí)，一來(lái)二去，讓學(xué)生明白閱讀題的答案都在短文中，其實(shí)挺簡(jiǎn)單，不必害怕，只要用心找，都能做好。在消除了學(xué)生心理上的恐懼后，就將學(xué)生一見(jiàn)到

寫(xiě)漢字的關(guān)鍵筆畫(huà)。 在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀題。比如： 2 為（ ） 讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)： 為的第二筆是什么？ 我在講筆畫(huà)稍多一點(diǎn)的字 個(gè) 后，便進(jìn)行了這樣的練習(xí)，寫(xiě)了幾個(gè)孩子認(rèn)識(shí)的字練習(xí)說(shuō)題目的意思，待學(xué)生再

仿寫(xiě)。 （1）、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。 如：說(shuō)不完 （ ）不（ ） （ ）不（ ） 或者是可能出現(xiàn)的 擺一擺 （ ）一（ ） （ ）一（ ） （2）、仿寫(xiě)句子。 ①小河是魚(yú)兒的家。 （ ）是（ ）的家。 ②我在小小的船里坐。 （

4、 按課文內(nèi)容填空。 老師讀題時(shí)要用左手指字，右手拿鉛筆，及時(shí)寫(xiě)上空字，完成后，要逐字讀進(jìn)行檢查。對(duì)于班級(jí)中學(xué)習(xí)程度很差的同學(xué)，鼓勵(lì)平時(shí)自己要多讀書(shū)，注意會(huì)寫(xiě)的字，經(jīng)常進(jìn)行重復(fù)記憶，考試時(shí)跟不上節(jié)奏

3、 連線。 （1）、 b 馬 mǎ 木 m 爸 不管是拼音在前面還是在后面，都讓學(xué)生牢記 拼拼音，找漢字 。（2）、 流 麗 故 汗 美 事 告訴學(xué)生這些詞語(yǔ)很常見(jiàn)，不用恐慌，一定要細(xì)心，細(xì)心就能答對(duì)。答題時(shí)，左

聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 平時(shí)告訴學(xué)生：老師讀的詞語(yǔ)很簡(jiǎn)單，不用害怕。老師讀完第一遍后，快速將這個(gè)詞語(yǔ)記在心里，然后寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的地方。寫(xiě)得時(shí)候先寫(xiě)上面，再寫(xiě)下面，先寫(xiě)左邊，再寫(xiě)右邊，不能站錯(cuò)位置，否則會(huì)錯(cuò)的一塌糊涂。

1、 聽(tīng)讀標(biāo)序號(hào)。 （1）、 聽(tīng)讀詞語(yǔ)標(biāo)序號(hào)。先瀏覽所有詞語(yǔ)，做到心中有數(shù)，并明確哪些詞語(yǔ)是一組，縮小尋找的范圍，節(jié)省時(shí)間。嚴(yán)格按照老師平時(shí)的要求 老師讀它是幾號(hào)，在它前面標(biāo)幾號(hào) 。老師讀完第一遍后，要快

四、造句： ① 已經(jīng) _____________________________________ ② 十分 _____________________________________ ③ 漸漸 _____________________________________ ④ 一邊 一邊 ________________________________

三、照樣子，按要求寫(xiě)句子。 什么時(shí)候 誰(shuí) 在什么地方 干什么 傍晚， 小朋友們 在海灘上 撿貝殼。 ① _________,_________在衛(wèi)生間里 洗衣服。 ② 早上， 奶奶_____________________________ ③ 春天到了，___

二、寫(xiě)句子用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，各寫(xiě)兩個(gè)句子。 用上句號(hào)： 1、_______________________________________ 2、_______________________________________ 用上問(wèn)號(hào)： 1、_______________________________________ 2

一、把句子補(bǔ)充完整。 1.___________________________在上山吃草。 2.我在____________________________寫(xiě)字。 3.他最________________________________。 4._____________________________非常可愛(ài)。 5. _________

小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)---標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的相關(guān)知識(shí)可以說(shuō)會(huì)伴隨著一個(gè)學(xué)生或者說(shuō)一個(gè)人一輩子，只要涉及到寫(xiě)，那么就離不開(kāi)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是小學(xué)必須要掌握的一項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，在04年高考改革的提案中有這

小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)--修辭 修辭 是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。 常用的修辭手法有 比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)比、借代、反語(yǔ)、頂真、互

小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)---關(guān)聯(lián)詞 我教過(guò)的很多學(xué)生都對(duì)關(guān)聯(lián)詞掌握良好，但多數(shù)同學(xué)有一個(gè)誤區(qū)，那就是總認(rèn)為關(guān)聯(lián)詞是種固定搭配，比如說(shuō)因?yàn)榫鸵欢ê退�以，雖然就一定要和但是一起用，往往在出現(xiàn)隨即應(yīng)用，或者某些

小學(xué)語(yǔ)文必會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)--量詞 常能聽(tīng)見(jiàn)某某小朋友有意或者無(wú)意的說(shuō)：那里有 一頭馬 等等，聽(tīng)著其實(shí)挺可笑的，但是這恰恰說(shuō)明了小學(xué)語(yǔ)文中一個(gè)不可忽略的問(wèn)題------量詞。顧名思義，量詞就是表示數(shù)量的詞語(yǔ)，也是小學(xué)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)造句集錦（十一）

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