圖為鄒華章老師在操場(chǎng)上給學(xué)生們上課

　　美術(shù)教材，來(lái)挑戰(zhàn)現(xiàn)行教材!”昨日（28日），有著“瘋狂教師”之稱(chēng)的市59中美術(shù)教師鄒華章向本報(bào)記者透露了他新學(xué)期的打算。這將是他繼抱蟒蛇上課之后的又一“瘋狂”舉動(dòng)。

　　因?yàn)檫@些被視為“瘋狂”的舉動(dòng),鄒華章近來(lái)成為包括央視在內(nèi)的全國(guó)各地媒體爭(zhēng)相關(guān)注的對(duì)象。2月23日晚6：20，他抱蟒蛇、穿漢服上課，與學(xué)生在課堂上分享饅頭作品的情形出現(xiàn)在央視10套的“人與社會(huì)”欄目中，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)20分鐘。這幾天，他又分別接到央視“講述”等4個(gè)欄目和湖南衛(wèi)視請(qǐng)他去做節(jié)目的邀請(qǐng)，湖南衛(wèi)視已設(shè)定的節(jié)目場(chǎng)景之一就是：要他在一大群嘉賓面前揭開(kāi)一塊布，里面是一條巨蟒……

　　美術(shù)課上蒸饅頭：哥吃的是心情

　　鄒華章最初創(chuàng)設(shè)新課的想法，緣于對(duì)全國(guó)通用的現(xiàn)行美術(shù)教材的不滿(mǎn)：時(shí)代變化如此之快，教材為何難得一變呢?于是，他開(kāi)始在課堂上作一些嘗試。

　　最早嘗試的是一節(jié)木雕模型課。教材中發(fā)給每個(gè)學(xué)生一塊木板，要求學(xué)生做一個(gè)木頭模型房屋，圖紙都給出來(lái)了，所以學(xué)生做出來(lái)的東西全是一樣的。他覺(jué)得這太沒(méi)意思了，上這節(jié)課時(shí)，他就要學(xué)生們做不同的房子。為此他帶學(xué)生走出校門(mén)，到大街上看各種房屋。最后學(xué)生做出來(lái)的房子有大有小;有彩色、有原色;有公主城堡、有戰(zhàn)斗堡壘……甚至有學(xué)生做了個(gè)集中營(yíng)。他都支持：這樣可能不如按教材做得輕松，可里面表達(dá)了每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)意。

　　初中三年的美術(shù)教材中都有泥塑內(nèi)容。鄒華章就想，為什么不能換種材料呢?于是，他教學(xué)生們用面團(tuán)雕塑，做出來(lái)的成品當(dāng)即用電磁爐在課堂上蒸熟，師生共同分享。他還用了句時(shí)髦的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)來(lái)形容：“哥吃的不是饅頭，是心情。”

　　鄒華章的課永遠(yuǎn)有新東西：初一美術(shù)課，有一節(jié)內(nèi)容是收藏鑒賞。上課時(shí)，一般老師都是就著掛圖大致講解一下就完成了。鄒華章不這樣上，他自費(fèi)花了一萬(wàn)多元，在民間買(mǎi)來(lái)各式古木雕，用實(shí)物展示收藏，并告訴學(xué)生這些木雕在當(dāng)時(shí)建筑中的位置、作用、寓意。

　　而收藏又跟考古緊密相聯(lián)，鄒華章為此專(zhuān)赴省博物館請(qǐng)教專(zhuān)家學(xué)習(xí)正規(guī)的考古步驟，回來(lái)在沙坑里埋下“寶藏”，讓學(xué)生們用考古步驟將其“發(fā)掘”出來(lái)。課上完了，同學(xué)們意猶未盡，中午還跑到他的辦公室纏著他“玩”。教材中有用紙做造型的內(nèi)容，于是班上同學(xué)齊動(dòng)手，做出了形態(tài)各異的槍支，他們就端著這樣的槍?zhuān)�在學(xué)校操場(chǎng)上來(lái)一堂“紙槍閱兵”課……