【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)“次、瓜、燕、什、么、樣、得、再”等１２個(gè)生字，會(huì)寫“回、片、皮”３個(gè)字，

　　２、正確、流利的朗讀課文。

　　３、理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)的觀察，才能了解事物的特征。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件，形式多樣的生字卡片，蔬菜實(shí)物，動(dòng)物頭飾

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　師：昨天，老師和你們一起交了幾位動(dòng)物朋友，你們還記得他們是誰嗎

　　師：昨天，我結(jié)交了小鴨子和他的媽媽，小鷹和他的媽媽，和他們成了朋友。

　　師：鴨媽媽和鷹媽媽為了能讓自己的孩子學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，從小就樹立他們自主的意識(shí)，總是讓他“自己去吧”！這些位媽媽可真是用心良苦啊！

　　師：今天老師又認(rèn)識(shí)了一位好媽媽，你們想認(rèn)識(shí)一下他嗎？想知道這位媽媽為自己的孩子做了些什么嗎？

　　師：下面我們就一起來學(xué)習(xí)第１５課《一次比一次進(jìn)步》到這篇課文中去認(rèn)識(shí)這位好媽媽，去看看他為自己的孩子做了些什么？

　　板書：一次比一次進(jìn)步學(xué)生齊讀課題

　　二、觀看圖畫，認(rèn)識(shí)人物，了解課文內(nèi)容

　　１、你們想知道這位好媽媽是誰嗎？

　　（出示課件，“在屋檐下，燕子?jì)寢尯托⊙嘧?rdquo;的圖片）

　　２、認(rèn)識(shí)人物的同時(shí)幫助學(xué)生理解“屋檐下”的意思。

　　３、師：燕子?jì)寢尯托⊙嘧釉谡f什么呢？大家猜一猜。

　　４、師：老師告訴你們他們?cè)谡f關(guān)于兩種蔬菜的事情？

　　（出示多媒體課件：冬瓜和茄子讓學(xué)生初步通過看圖片發(fā)現(xiàn)他們身上的不同）

　　５、師：那究竟是怎么回事呢？

　　三、初讀課文

　　１、學(xué)生輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出來

　　２、讀課文，并標(biāo)好自然段

　　四、再讀課文，識(shí)記生字

　　１、聽讀課文，識(shí)字

　　⑴　指名分段讀課文(播放課件其中生字為另一種顏色) 要求讀通順

　　⑵　齊讀生字

　　２、出現(xiàn)全部生字（帶拼音）把不認(rèn)識(shí)的字讀出來，不認(rèn)識(shí)的字再去看拼音讀。開火車讀。

　　３、小組合作讀課文，讀中鞏固識(shí)字

　　４、識(shí)記生字，再次出現(xiàn)全部生字（無拼音），請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？哪個(gè)西你有好辦法記住他？