3、指導(dǎo)讀第三句。

　　（1）、自由讀第三句。邊讀邊想想雨點(diǎn)在江河里的情景。

　　（2）、指名讀，指導(dǎo)讀：

　　①感悟“奔跑”的情景：你奔跑過嗎？你在什么時(shí)候奔跑的？（出示“奔跑”讀詞）

　　②感悟句子：雨點(diǎn)怎么會(huì)在江河里奔跑呢？（出示圖，引導(dǎo)說）

　　（4）、反復(fù)朗讀句子

　　4、指導(dǎo)讀第四句。

　　（1）、自由讀，指導(dǎo)讀。

　　（2）、評讀，你覺得他讀懂了沒有？從哪聽出來的？理解“跳躍”。

　　（3）、反復(fù)讀句子。

　　5、齊讀課文

　　四、復(fù)述課文

　　1、背誦：你們能看著板書和圖來給大家介紹雨點(diǎn)落在哪些地方，各是什么樣子的？

　　2、自由介紹后，再指名指著板書介紹。

　　五、創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用語言

　　1、小朋友，你們注意觀察過，春天的雨點(diǎn)還會(huì)落在哪些地方？它們又是什么樣子的？能把你看到的情景，也作成一首小詩嗎？

　　2、把你作的詩讀給大家聽。（評點(diǎn)）

　　六、寫字指導(dǎo)

　　板書                   雨點(diǎn)

　　（池塘圖）睡覺

　　（小溪圖）散步

　　（江河圖）奔跑

　　（海洋圖）跳躍