活動時間

　　四周

　　活動過程

　　一、問題點擊，生成主題

　　回顧三年級語文教材第十七課《可貴的沉默》和第二十課《媽媽的賬單》的內容，引導學生懂得父母的愛是無私的，也是無價的，雖然我們報答不完，但我們可以通過實際行動多少回報一點。這樣，就生成了這次活動的主題：做孝順父母的好孩子。

　　二、制訂活動計劃

　　1.引導學生確定活動的內容和形式。

　　十來歲的孩子，選擇的活動內容和形式的面一般比較窄，教師組織學生將各自的想法匯總，引導他們從以下幾方面著手開展活動：

　　（1）以問父母、問外公外婆、問爺爺奶奶等形式了解父母生日，自己動手為他們準備一份生日禮物送給他們。（這是孩子最容易想到的，因為十七課里有這種形式。）

　　（2）用一周的時間觀察，看看父母每天為這個家都做了些什么，在筆記本上作好記錄，并寫上自己的感受。（這項活動需要教師提出，并強制執行，因為可以培養學生的觀察力、感悟力以及我手寫我心的能力。但如果不強求，學生覺得難辦，制訂計劃時就可能會不選擇。）

　　（3）用一周的時間，每天為這個家做一兩件家務活，作好記錄，請父母簽意見。（學生能想到做家務，教師只需引導作記錄、簽意見就行。）

　　（4）收集尊敬、孝敬父母的名人名言和名人故事，在筆記本上作好記錄。

　　（5）寫一篇歌頌父母的作文，或者用詩歌、小品、歌曲等形式歌頌父母也可以。（這項要向學生說清楚，只要能表現父母辛苦持家、關愛孩子的內容都行。）

　　（6）如果有其他合適的、可行的形式也可以去做。（提出這項就是不能殺孩子的創新意識，只要他們想到的、行得通的都可以去做。還可以給學生指指路，比如給勞累的父母泡杯茶、捶捶背、唱唱歌，不調皮，不頂嘴，努力學習等。）

　　2.小組分工，制訂活動計劃。

　　制訂計劃時，各小組根據本組具體情況，對上面的內容形式進行取舍或添加，以體現學生自主活動的原則，但必須做到全員參與。而且教師在審核小組計劃時，要求有些活動學生必須去做，因為這些孩子畢竟缺乏自覺性。

　　三、開展活動

　　學生按照小組活動計劃開展活動。由于綜合實踐活動的特殊性決定了它不一定能在課堂上開展，而是課內課外相結合的，所以，教師必須注重對學生活動情況的了解和對學生活動的督促、指導。小組長的自覺性相對較高，教師可要求小組長每天檢查組員的活動情況，幫助教師督促活動的開展。教師要利用每周兩次的綜合實踐活動課了解活動進程，提倡好的活動方法，表揚積極分子，解答學生遇到的疑難問題，對難度較大的項目進行指導，幫助有困難和有惰性的學生樹立信心，找準方法，共同完成活動。